二年级上册第二单元教学计划和教案.pdf

第二单元教学计划 单元 1、创设现实情境，结合情境认识不同面额的人民币。 学习 2、会付钱、找钱、解决简单购物问题。 内容 3、感受付钱策略的多样性。 1、经历使用人民币的过程，初步体会人民币在社会生活中的功能和作 用。 单元 2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的关 学习 系。 目标 3、在购物情境中进行有关人民币的简单计算，学会付钱、找钱。感受 付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。 4、养成爱护人民币以及勤俭节约的良好习惯。 单元 1、能够辨认人民币，能够清点一定数量的人民币，能够用口头语言描 学习 述付钱、找钱的过程。 重点 2、同时掌握元、角、分之间的进率，会进行简单的换算。 单元 在购物情景中进行有关钱款的简单计算，在购物活动中知道如何付钱， 学习 如何找钱，能解决简单的实际问题。 难点 买文具——————————— 1 课时 单元 买衣服——————————— 2 课时 课时 小小商店—————————— 1 课时 安排 单元测试—————————— 1 课时 第 二 单元 第 1 课 课题 买文具 课 型 新授课 1、在实际情境中认识 10 元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算 学 习 关系。 目 标 2、在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 3、培养学生合理使用和爱护人民币的意识。 教 学 在实际情境中认识 10 元以内不同面值的人民币，并了解它们之间的换算关 重 点 系。 教 学 在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。 难 点 教 学 情景教学法、自主操作、合作交流法。 方 法 教 学 教师 多媒体课件、人民币样张。 准 备 学生 学具人民币样张 课 时 1 课时 安 排 教 学 过 程 二次备课 一、问题情境 教师谈话导入 二、自主探究 1、认一认，填一填。 师：要想购物就离不开人民币，你认识图中的人民币吗？能完 成填空吗？ 课件出示：教材第 10 页插图 学生能够认出 5 元、2 元、1 元、5 角、2 角、1 角、5 分、2 分、 1 分，这些不同面值的人民币。交流时重点让学生说说是从哪 里看出人民币的面值的。 结合生活经验及图片， 完成填空，知道：1 元=10 角 1 角=10 分 2、买 1 支钢笔可以怎样付钱？ 师：瞧，淘气和笑笑跟我们一起来到了文具店。同学们已经认 识了 10 元以内不同面值的人民币，能自己买文具吗？ 课件出示：教材第 10 页最上面的插图 师：买 1 支钢笔可以怎样付钱？用你手中的人民币样张，演示 给大家看看。 学生可能会说： 我想直接给售货员一枚 1 元的硬币获一张 1 元的纸币，这样比 较简单。 我可以给售货员 2 张 5 角的。 我可以给售货员 10 张 1 角的。因为 1 元=10 角。 我可以给售货员 1 张 5 角、 1 张 2 角和 3 张 1 角，这样加起来