湘教版东南亚教学的设计[互联网搜索教案].doc
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1、面向学生：R中学 □小学 2、学科：地理
3、课时：1
4．学生课前准备：
1、预习课本，了解东南亚地区的内容。 2、查阅资料，了解东南亚地区的自然环境和风土人情。 3、了解火山、地震的相关知识，增强一定的防灾减灾意识。教学目标
1、知识储备：
（1）了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置。
（2）理解东南亚的气候特征及对农业生产的影响。
（3）掌握马六甲海峡在海洋运输中的地位。
(4)了解东南亚热带作物的分布、重要矿产的分布及人口的简况。
2、能力培养：
（1）使学生通过分析东南亚的重要位置，推理出马六甲海峡的重要运输地位。
（2）培养学生收集、整理资料及联系实际分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）通过了解华人华侨对东南亚的开发和繁???做出的巨大贡献，激发学生热爱家乡的思想感情。
（2）通过了解地震和海啸的相关知识，学会增强一定的防灾减灾意识。教材分析
湘教版地理七年级下册第七章了解地区——《东南亚》。东南亚位于我国的南部，包含着中南半岛
与马来群岛两大部分。东南亚地区作为一个整体的地理区域，无论是在自然地理条件，还是在历史、
经济发展方面，都有许多共性。本节内容从东南亚连两大洲，通两大洋的地理位置着手，阐述了山
河相间的中南半岛和多火山的马来群岛；并分析两个岛屿的气候类型以及不同气候类型对农业生产
的影响。
在教学中，学生可结合相关的视频、图片等加深理解。
《东南亚》是了解地区的第一课。教学重点是东南亚位置的重要性，热带气候与农业的关系。教学难
点是东南亚“十字路口”的位置。
教学之前用百度在网上搜索《东南亚》的相关教学材料，视频、图片等，并找了很多教案作参考，了
解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索火山
喷发、地震以及海啸的图片，让学生了解他们给人们的生活、生产带来的利弊。用百度在网上搜索下载
一段有关《东南亚概述》的视频，课堂放部分内容给同学们看，让他们直观感受东南亚的风土人情。用
百度图片网上搜索下载《回声》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。利用
投影展示马六甲海峡的“咽喉”位置。制作好课件，利用多媒体播放视频、展示幻灯片，学生直观感受
东南亚。教学方法
本课从读图开始，首先让学生了解东南亚的范围和位置特点，强调本节课的教学重点，为下面讲述自然
环境和经济特征打下基础。我在教学中采用了自主学习、教师精讲、合作探究、展示自我的方法调动学
生的学习积极性。通过探讨合作，充分发挥每一个学生的优势，让学生感受到成功的喜悦。学生在教学
过程中都积极参与，展示自己的长处，与同学合作默契，各抒己见。
讲述东南亚位置时，通过图片及视频等指出它是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。在教学中，与学
生一起探讨为什么把马六甲海峡称为“日本的海上生命线”，更加深了学生对东南亚重要地理位置的认识。
讲述东南亚的自然环境时，突出自然环境对人类活动的影响。展示百度图片，让学生从直观上感受自然
环境给人类生产、生活带来的利与弊。采用小组合作，各抒己见的方法，鼓励学生参与学习，真正做到
“我参与，我学习，我快乐”!教学过程
一、 激情导入新课
1、引入：同学们，如果我们在广西或云南越过我国南面国界，就来到了一片极具热带风情的地区，“椰风
海韵”是这里一道瑰丽的风景线，你们知道这是哪个地区吗？ 2、展示一段《东南亚概述》的视频，给学
生直观感受——东南亚，这节课咱们一起走进东南亚。
【百度视频】东南亚简介 HYPERLINK /playlist/index_4650206.html /special/show_4650206/PWXEGzEWKH_4o-bM.html?nr=1
（作用：让学生全面了解东南亚的位置、地形、河流、气候以及风土人情）
3、同学们，通过观看这段视频相信你对东南亚地区已经有了一个初步的认识，下面我们一起来分析一下
东南亚的地理位置、地形与河流、气候类型及对农业生产的影响。 4、交待自主学习任务，教师板书课题（板书：东南亚）等。
二、 检查自学内容 1、东南亚的范围：包括 和 。
2、地理位置
（1）五带位置：东南亚大部分位于五带中的 带；
（2）海陆位置：东南亚位于 洲的东南部，东南与 洲相望；
东临 洋，西临 洋。
3、地形特征：
中南半岛北部 ，高山和大河 延伸，形成 ， 的地表形态。河流
下游成 。
马来群岛大多数岛屿
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