杨柳小学语言文字规范化示范校创建方案.doc

杨柳小学“语言文字规范化示范校” 创 建 工 作 方 案 二○一六年九月十日 杨柳小学“语言文字规范化示范校”创建工作方案 学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。为了进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《贵州省国家通用语言文字条例》，积极开展语言文字工作创建活动，特制定本实施方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，通过“语言文字示范校”创建活动，增强师生语言文字规范化意识，促进我校语言文字工作进一步科学化、制度化、规范化。 二、工作目标 1.为切实加强对此项工作的领导，学校成立以校长刘伦富为组长（加大宣传力度、布置工作、做好分工、统筹并督促工作开展）、以郭国艳为副组长（具体实施工作、建立档案、整理收集资料装档）、其他教师为成员的领导小组。 2.全校师生共同努力，实现普通话普及校园，汉字书写规范。 3.全体教师采取集中培训与个人自学有机结合的方式，参加普通话培训测试，提高普通话水平。语文教师达到二级甲等以上，数学及其他科教师达到二级乙等以上水平，也就是在已达标的基础上只能上升，不能下降。保证合格率达100%。 4.汉字书写包括教案、评语、板书、学生作业等，要认真贯彻执行《国家通用语言文字法》和《贵州省国家通用语言文字条例》，规范书写，不写草字，不写不工整的字。 5.力争“语言文字规范化示范校”创建成功。 三、工作措施 1.加强领导，全面贯彻法律法规。 学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。 2.营造氛围，加大宣传力度。 在学校张贴宣传标语，充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，创设规范语言文字的良好环境和氛围。 3.大力开展相关活动。 利用特殊节日、推普宣传周等，开展形式多样的普通话及规范字活动。在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。 4.强化培训，提高普及程度。 加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。 使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、生生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。 积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。 5.坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容。 学校教师每月每人上交一篇钢笔规范字作品。 6.规范档案管理。 有关语言文字规范化的文件、专题会议记录、方案以及相关的活动资料等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。 四、工作安排 1.九月份：开语言文字规范化专题会议，组织教师进行《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《贵州省国家通用语言文字条例》的学习。并开展宣传工作。教师上交一篇钢笔字作品。 2.十月份：分低、中、高三个组，组织学生开展主题为“大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会”普通话朗诵比赛。教师上交一篇钢笔字作品。 3.十一月份：分低、中、高三个组，组织学生开展“我能写好规范字”钢笔书法比赛活动。教师上交一篇钢笔字作品。 4.十二月份：教师上交一篇钢笔字作品。总结工作情况，整理、完善资料归档。 杨柳小学