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小学科学实验操作大赛活动方案
为了进一步加强小学科学课的实验教学，激发广大小学生爱科学、学科学的思想感情和开展实验探究的兴趣，不断提高他们的实验探究能力，大盘镇中心学校开展了一次3-6年级的小学科学实验操作大赛。希望每一个学生能在学习科学理论知识的基础上，沿着科学探究之路，不断提高科学探究能力。
学生比赛的范围包括小学科学授课范围内所有分组实验及探究实验，按年级抽取题目。比赛中，参赛学生按照抽取的实验项目，仔细进行规范的实验操作，观察实验现象和实验数据，并详实填写实验报告，以此来提升学生们的实验操作技能。为保证比赛的公平公正，学校专门成立了评委小组，对参赛选手进行了资格确认。同时比赛时评委们按照操作是否规范、小组分工是否合理合等现场打分，再统一合计评出一二三等奖。
参赛题目
三年级：
实验A：能运用各种感官，借助工具观察物体
方法：用眼睛看、耳听、鼻闻、手摸，借助放大镜等工具观察物体，并能用简单的语言描述其特点。??
运用各种感官，借助工具观察物体记录单
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观察方法
观察现象
眼睛看（2分）
耳朵听（2分）
鼻子闻（2分）
手摸（2分）
放大镜（2分）
四年级
实验A：测量水的温度
实验器材：温度计、烧杯、水。
实验过程：
1、将一定量的水倒入烧杯。
2、手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
3、视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
4、现在测得的温度是：（ ）
整理器材：污物等放入污物瓶，仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材是否齐全、完好
1分
不检查不得分,漏一项扣1分
2
将一定量的水倒入烧杯。
21分
倒水时杯子抵到烧杯，不能凌空倒水。
3
手拿着温度计的上端，将温度计的液泡完全浸入水中，不能碰到烧杯的底与壁。
3分
若碰到一次扣0.5分
4
视线与温度计液面持平，在液柱不再上升或下降时准确读数，注意读数时温度计不能拿出水面。
2分
注意平视
5
实验结论
1分
现在测得的温度是：（ ）
6
整理器材
1分
仪器清洗干净，若延期采放回原处，不整理扣分。
实验B：用量筒量取一定量水
（一）实验材料：量筒、水、烧杯、玻璃棒、记录单
（二）实验要点：
一、检查实验器材是否齐全并选择合适量筒
二、用量筒测量一杯水的多少
1、将烧杯中的水倒入量筒中，注意
①烧杯尖口贴紧量筒内壁；
②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出；
③水不要溅出来。
2、把量筒在桌上放平稳；
3、读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
4、读出水的体积数，记录数据。
三、整理实验器材
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材是否齐全、完好
1分
不检查不得分,漏一项扣0.5分
2
将烧杯中的水倒入量筒中
3分
①烧杯尖口贴紧量筒内壁；（1分）
②水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出；（1分）
③水不要溅出来。（1分）
3
把量筒在桌上放平稳；
2分
轻拿轻放
4
读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
2分
平视
5
实验结论
1分
读出水的体积数，记录数据。
6
整理器材
1分
把玻璃片等仪器清洗干净，将是延期采放回原处，不整理扣分。
五年级：
实验A：食盐的溶解
实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、纯净水。
实验过程：
1、用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。
2、再将一平匙食盐放入清水中；
3、观察现象（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？
4、轻轻搅拌再观察。
实验结论：食盐遇水即溶，颗粒逐渐变小并下沉，向四周不均匀扩散，但轻轻搅拌后，颗粒（沉淀）消失，均匀分布，完全溶解于水。
整理器材：仪器归位摆放整齐，擦净桌面。
小学科学实验操作竞赛试题
学校 姓名 分数
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
检查实验器材是否齐全、完好
1分
不检查不得分,漏一项扣0.5分
2
用烧杯向另1个烧杯中加入适量清水。
1分
不要临空倒水
3
再将一平匙食盐放入清水中；
1分
4
观察现象
3分
（颗粒大小是怎样变化的？在水中的分布是否均匀？是否有沉淀出现？溶解还是不溶解？
5
轻轻搅拌再观察
2分
玻璃棒不要碰到杯壁和杯底。
（碰一次扣0.5分）
6
实验结论
1分
食盐完全
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