小学科学教案设计蔡合才.doc
文本预览下载声明
小学四年级科学教学设计电和我们的生活lhzxxxchc @163.com
能源问题是世界性的重要问题。寻找新的能源是世界性的新课题。我们本节课文的学习,是为了培养学生观察能力、让我们的学生能运用学过的电的基础知识来分析实际问题,解决实际问题。并将学习与生活、社会的发展结合起来,培养学生的社会责任感和创造性的思维。用电关系到千家万户,我们生活离不开电。今天,电能现在出现了紧张的情况,举国上下都在关心这个问题。我们不但要开发新的能源,同时还要节约用电。我们的小学生也知道要节约用电,却不知道在日常生活中应该怎样做;还有家用电器普及,小学生对用电安全也非常关注。
学情分析:四年级的学生有一点电的知识,生活中也接触了不少家用电器。同时,学生们都拥有进行探索学习的兴趣。本节课我们设想让学生作为一次探究活动进行学习。在学习中,指导学生在学习中观察、在生活中学习,在网络里学习,在采访中学习,在探究中学习和提高。本课学习我们采用了自主学习、合作学习、综合性学习的学习方法,能更有效地鼓励学生去探究,去发现,去创造。
教学目标知识目标:通过观察、亲自调查、访谈、参观、实验使学生知道电的有关知识。积极参与节电宣传的活动,使学生、家庭成员、社区成员们对目前缺电形势、电来之不易等有进一步的了解,从而增强人们的节电意识、知道在日常生活如何节约用电。通过参与实践活动,提高学生调查、收集、处理信息和与人沟通的能力。
2、发展目标:在老师的指导下了解电的特点,用电安全的方法,掌握节约用电的办法,达到增强学生的自我保护意识和社会责任意识,培养学生热爱科学的思想。
?3、情感目标:培养学生将知识与实践结合在一起,使学生对创新感兴趣,培养他们的合作探究的能力和创新思维的能力。
教学的重点和难点
1、教学重点:掌握安全用电和节约用电的方法。
2、教学难点:掌握预防雷电的方法和触电自救的方法。
教学准备教师准备:准备好上课用的挂图。实验的材料、设备。预测教学中会出现的困难,做好防备。为学生方法提供网络学习的网址,采访的单位和人员,向学生提供多中学习方法。
2学生准备:分好学习小组,选好组长,拟订小组研究计划,聘请好导师,选好学习基地,采访对象等,并进行上网收集资料,采访专家学者,为探究学习做好准备
教学过程:一、谈话和看录象导入
假如夏天里停电,你们的将会遇到什么麻烦?(让学生自由发言)对,电和我们的生活息息相关。所以,我们要认识电,用好电,节约电,防止触电。让我们一起走进电的王国,探索电的秘密。
二、初次探讨过程(一)认识常用的家用电器
1、调查家中的电器。
个人统计:生活中常用的用电器有哪些?大的电器有哪些?小的用电器有哪些?最少使用的用电器有哪些?这些用电器分别是用哪些电的?你统计的数量是多少?
小组汇报,出示比较普遍家电图,介绍如何注意使用安全。(二)、节约用电办法多。(自我调查,每人以一个月为标准,记录每个月的用电情况,分析浪费的情况,可节约的可能性,提出节约的办法,并如何在家里推广和实施节约用电的措施。第二个月进行节约用电尝试,看看节约了几度电。请大家互相介绍节约用电的好办法,并推广开去,坚持下去。将节约用电的好办法到亲戚朋友家去宣传,让节约用电的好办法深入人心,成为人们生活的习惯。)
(三)、学习电的知识。
1人人上网查阅、下载有关电的知识。
2采访供电所和电力局的工程师,采访有关人员,了解有关电的知识。
3小组讨论,相互说说你知道的关于电的知识。
4请各小组用演示文稿形式,向大家介绍,宣传电的知识。
()、小组探索汇报
第小组的探讨汇报地热能是储存在地下的,因此不会受到任何天气状况的影响,并且地热资源同时具有其它可再生能源的所有特点,随时可以采用,不带有害物质,关键在于是否有更先进的技术进行开发。目前地热能在全球很多地区的应用相当广泛,开发技术也在日益完善。对于地热能的利用,包括将低温地热资源用于浴池和空间供热以及用于温室、热力泵和某些热处理过程的供热,同时还可以利用干燥的过热蒸汽和高温水进行发电,利用中等温度水通过双流体循环发电设备发电等。
?第小组探讨汇报
风力发电在新能源和可再生能源行业中增长最快,年增达35%,美国、意大利和德国年增长更是高达50%以上。我国风能资源丰富,储量32亿千瓦,可开发的装机容量约253亿千瓦,居世界首位。我国政府十分重视风力发电产业,近期目标为并网风力发电装机容量到?120万千瓦。
三、再次探讨学习
1、静电小实验静电小实验,每人准备一把塑料尺,一块尼龙布,一些纸屑。体验一些物体摩擦后,能够吸引轻小物体。人们把这种现象称为物体带了电,或者说带了电荷。说说产生静电的科学道理,体验静电。并让大家充分发言,说说自己在生活中还发现了那些静电现象。
2、认识直流电手电筒的电池汽车的电池手机电池等。
3、认识交流电家庭使用的交流电一般
显示全部