Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A 1a-2c说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册.docx

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c说课稿-2023-2024学年人教新目标八年级英语下册

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自2023-2024学年人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c。本节课主要围绕志愿服务活动展开，通过听、说、读、写的综合训练，让学生学会如何用英语表达志愿服务意愿和计划，以及如何描述城市公园的清洁情况。本部分内容旨在培养学生的综合语言运用能力，同时渗透环保意识，提高学生的社会责任感。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学的词汇和句型，能够在真实语境中表达志愿服务的意愿和计划。

2.文化意识：通过学习，让学生了解不同文化背景下的志愿服务活动，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生运用批判性思维分析城市公园清洁问题，提出解决方案，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括“volunteer,cleanup,environment,community,activity”等，学生需要熟练掌握并在句中使用。

-句型运用：掌握“Wouldyouliketo...?”,“I’llhelpto...”,“Let’s...”等表达志愿服务意愿的句型，能够灵活运用于实际情景中。

-语法理解：正确使用一般将来时态来表达未来的计划或意愿，如“will+动词原形”。

2.教学难点

-词汇辨析：学生可能会混淆“cleanup”和“pickup”，需要通过例句帮助学生理解两个短语的差异，例如：“Weneedtocleanupthepark.”（我们需要打扫公园。）与“Weshouldpickupthelitter.”（我们应该捡起垃圾。）。

-时态运用：一般将来时态的正确使用是本节课的难点，学生可能难以区分它与一般现在时态的区别。可以通过以下例句进行讲解：

-错误：Iwillcleantheroomeveryday.（我将每天打扫房间。）应为：Icleantheroomeveryday.（我每天打扫房间。）

-正确：Iwillhelptocleanupthecityparksthisweekend.（这个周末我将帮助打扫城市公园。）

-交际能力：学生在真实语境中运用所学句型和词汇进行交流时，可能会感到不自在或表达不流畅。可以通过角色扮演和小组讨论等互动活动，让学生在实践中提高交际能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教新目标八年级英语下册Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c相关内容，确保每位学生都配备了教材。

2.辅助材料：收集与城市公园、环保活动相关的图片和视频，以及志愿服务的案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备录音机或播放设备，以便播放听力材料；准备白板和马克笔，用于板书和绘图。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括课文内容摘要和关键句型示例。

-设计预习问题：设计问题如“如何用英语表达志愿服务意愿？”和“一般将来时态在句中如何使用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解关键词汇和句型的用法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前准备课堂内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示城市公园的清洁前后对比图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何用英语表达志愿服务意愿，以及一般将来时态的用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟志愿服务的场景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思