部编版三年级下册习作《国宝大熊猫》最新精品ppt课件.pptx
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部编版三年级下册
习作《国宝大熊猫》;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;thanks
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（最新）25年春统编版三年级语文下册 习作：国宝大熊猫【精品课件】.pptx
谜语激趣，导入新课;;大熊猫;谈论交流，梳理信息;对于大熊猫，你们还想知道些什么？;拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？;选自“课前预学单”;选自“课前预学单”;选自“课前预学单”;争当小导游，介绍大熊猫。;整理信息;2.重点指导，剔除重复无效内容。;这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。;3.仿照课文，列出提纲。;4.互相查看信息是否准确，有无重复。;素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。;结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫
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【部编版】三年级语文下册习作《国宝大熊猫》优质课件.pptx
部编版小学语文三年级下册第七单元习作;——撰写国宝宣传稿;;;;;;整合国宝信息;;;;;保留内容新鲜、表达流畅的语句，把将拗口难懂的语句变得通俗易懂；;;;;;撰写国宝宣传稿;;;用“删一删、换一换、连一连”的方法将自己搜集的信息进行整合。;评议修改宣传稿;是否从几个方面来介绍大熊猫？;;习作：国宝大熊猫;习作话题;习作要素;一、收集信息，梳理信息，归类整理。
除了教材中出示的资料，我们还可以选择自己感兴趣的问题，通过互联网、报刊、书籍去查找资料。有了信息，再根据自己的需要，整合信息，也是本次习作的难点。面;对丰富的信息，我们要学会对信息进行分类，可以仿照教材，用表格的形式把同一类的信息归并
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部编版三年级语文下册习作《国宝大熊猫》优质课件.pptx
部编版小学语文三年级下册第七单元习作国宝大熊猫
——撰写国宝宣传稿大任务二宣传奇妙国宝宣传奇妙国宝
你想让更多的人了解和喜爱这个奇妙可爱的动物吗？憨态可掬的大熊猫被我国视为国宝，为了保护这一珍贵物种，我国还专门设立了国际熊猫节!今天就让我们化身为熊猫宣传大使，一起为国宝写一篇宣传稿吧！
正式习作前，让我们先来搜集一些国宝的资料吧！点击下面的链接，来看看摄影师喜之狼镜头下的熊猫吧！/tpc6vI
世界妙妙屋关于大熊猫，你知道些什么呢？
①：大熊猫是猫吗？②：大熊猫生活在什么地方？③：大熊猫为什么被视为中国的国宝？④:大熊猫身上为什么只有黑白两种颜色？⑤：大熊猫的寿命是多久？⑥：大熊猫是不是只有中
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【部编版】语文三年级下册习作《国宝大熊猫》优质课件.pptx
部编版小学语文三年级下册第七单元习作;——撰写国宝宣传稿;;;;;;整合国宝信息;;;;;保留内容新鲜、表达流畅的语句，把将拗口难懂的语句变得通俗易懂；;;;;;撰写国宝宣传稿;;;用“删一删、换一换、连一连”的方法将自己搜集的信息进行整合。;评议修改宣传稿;是否从几个方面来介绍大熊猫？;;习作：国宝大熊猫;谜语激趣，导入新课;大熊猫;谈论交流，梳理信息;选自“课前预学单”;选自“课前预学单”;选自“课前预学单”;整理信息，自主写作;大熊猫是中国独有的物种，在世界其他地方都没有。
大熊猫属于中国国家一级保护动物。;借助思维导图对信息进行分析、筛选，将同一类的信息归并在一起，制作“大熊猫资料卡”
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统编版语文三年级下册习作：国宝大熊猫 课件（共15张PPT)（含音频+视频）.pptx
习作;大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：;这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。;可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。;写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。;收集信息，归类整理。可以仿照教材用表格的形式将同一类的信息归并在一起，剔除重复的无效的信息；信息不完善时，需要进一步补充查找资料。
介绍大熊猫时，学会从不同方面介绍。
详略得当。详细介绍自己感兴趣的方面，其他可以略写。
灵活运用列数字、作比较
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部编版三年级下册语文习作七：《国宝大熊猫》习作指导.docx
习作指导
01
习作内容
大熊猫是猫吗？
大熊猫吃什么？
大熊猫生活在什么地方？
大熊猫身上哪些地方是白的？
哪些地方是黑的？
大熊猫为什么被视为中国的国宝？
这次习作，围绕这些问题，介绍一下大熊猫。
02
审清题意
大熊猫人见人爱，是我国的国宝。这次习作的主题就是让我们围绕大熊猫的外形、生活习性、生长的环境等方面来进行描写，突出大熊猫的特点。
03
写作指导
1.搜集资料，全面了解。
根据课本中提供的几个关于大熊猫的问题和信息来进行全面的了解，可以借助互联网、书籍、电视、广播、身边的人等资源，从大熊猫的外形、生活习性、生长环境、价值等方面了解大熊猫。
2.整合信息，突出特点。
将搜集来的信息
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部编版三年级下册语文教案习作·介绍国宝大熊猫.pdf
部编版三年级下册语文教案：习作·介绍国宝大熊猫
教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方
法。
教学重点：
初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
教学难点：
恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写作。
教具准备：
课件学生搜集大熊猫的资料
：
教学时数2课
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部编版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》优质教案.pdf
部编版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》优质教案
授课
课题国宝大熊猫课型习作1课时
时间
教学
1.根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来。
目标2.养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学
抓住特点有顺序地介绍大熊猫。
重点
教学
介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。
难点
教学设计设计意图
一、创设情境谜语激趣
1.动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大
【设计意图：为了营
象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中
造轻松愉快地氛围，用
奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！
导入猜谜的形式把学生带入
2.今天我们要来写一写一
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部编版三年级语文下册-习作《国宝大熊猫》-教案.pdf
习作《国宝大熊猫》
1. 根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地
教学目标 写下来。
2. 养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
重点难点 教学重点：抓住特点有顺序地介绍大熊猫。
教学难点：介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。
教学课时 2 课时
【教学过程】
一、创设情境 谜语激趣
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部编版三年级下册习作七国宝大熊猫教学设计.pdf
习作·介绍国宝大熊猫
一、教材分析
本次习作的主题是《国宝大熊猫》，要求学生能够根据关于熊猫的材料信息，进
行补充和选择，通过对熊猫特性的了解，最终确定自己最感兴趣的几个方面，并
丰富材料，从而完成对国宝大熊猫的介绍，也就是训练学生从几方面来具体介绍
一种事物的习作能力。
二、教学目标：
1.针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2.初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。
3.语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
三、教学重点：
初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。
四、教学难点：
能恰当的用上一定的说明方法，文从字顺，条理清晰地写
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部编版语文三年级下册习作《国宝大熊猫》一等奖创新教学设计.pptx
部编版语文三年级下册习作《国宝大熊猫》一等奖创新教学设计汇报人：
-引言教学背景与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈创新教学特色教学实施注意事项预期效果结语目录
1引言
引言01本篇教学设计旨在通过多种教学方法，让学生们更深入地了解大熊猫这一国宝，提高他们的语文素养和综合能力02今天我将为大家分享一个关于部编版语文三年级下册的习作《国宝大熊猫》的创新教学设计
2教学背景与目标
教学背景与目标1.教学背景《国宝大熊猫》是部编版语文三年级下册的重要课文，这篇文章通过生动形象的语言，介绍了大熊猫的形态特征、生活习性以及保护意义2.教学目标知识与技能：让学生掌握课文内容，了解大熊猫的基本知识
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部编版三年级语文下册习作《国宝大熊猫》优质教案.docx
珍藏奇妙世界
统编版语文三年级下册第七单元大单元教学设计
任务二：宣传奇妙国宝——《国宝大熊猫》教学设计
教学目标：
能根据问题查找资料，整合信息，围绕提示的问题准确地介绍大熊猫。
学习迁移运用本单元的方法，从不同方面介绍大熊猫，并用自己的语言说清内容。
通过自评和互评，用学过的修改符号修改不准确的内容，并补充新的内容。
教学重难点：
根据问题查找资料，整合信息，从不同方面介绍大熊猫。
情境任务：
憨态可掬的大熊猫被我国视为国宝，为了保护这一珍贵物种，我国还专门设立了国际熊猫节，你想让更多的人了解和喜爱这个奇妙可爱的动物吗？今天就让我们化身为熊猫宣传大使，一起为国宝写一篇宣传稿吧！
作前准备—
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部编版三年级下册语文习作《国宝大熊猫》写作指导+范文+点评.docx
部编版三年级下册语文习作《国宝大熊猫》写作指导+范文+点评
国宝大熊猫
习作指导：
一、习作题目：国宝大熊猫
二、习作指导
1.引导学生观察大熊猫的外貌特征、生活习性和行为特点，例如大熊猫的黑白相间的毛色、圆胖的身体、大大的“黑眼圈”等。
2.让学生了解大熊猫的生活环境和分布地区，以及它们在野外的生活状态和保护现状。
3.通过图片、视频等多媒体资料，让学生更加直观地了解大熊猫，激发学生的写作兴趣。
4.组织学生进行小组讨论，分享自己对大熊猫的了解和观察，互相交流、启发，拓宽写作思
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部编版三年级下册语文习作《国宝大熊猫》写作指导+范文+点评_1.docx
部编版三年级下册语文习作《国宝大熊猫》写作指导+范文+点评
国宝大熊猫
习作指导：
一、习作题目：国宝大熊猫
二、习作指导
1.引导学生观察大熊猫的外貌特征、生活习性和行为特点，例如大熊猫的黑白相间的毛色、圆胖的身体、大大的“黑眼圈”等。
2.让学生了解大熊猫的生活环境和分布地区，以及它们在野外的生活状态和保护现状。
3.通过图片、视频等多媒体资料，让学生更加直观地了解大熊猫，激发学生的写作兴趣。
4.组织学生进行小组讨论，分享自己对大熊猫的了解和观察，互相交流、启发，拓宽写作思
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（最新）25年春统编版三年级语文下册习作：国宝大熊猫【上课用】.pptx
谜语激趣，导入新课;;大熊猫;谈论交流，梳理信息;对于大熊猫，你们还想知道些什么？;拿出你们课前收集的有关大熊猫的资料，仔细回顾一下，看看能不能解答同学的问题，同学收集的资料又是否解答了你的疑问？;选自“课前预学单”;选自“课前预学单”;选自“课前预学单”;争当小导游，介绍大熊猫。;整理信息;2.重点指导，剔除重复无效内容。;这两句都是介绍大熊猫在中国的地位，前一句程度更高，所以介绍时剔除第二句。;3.仿照课文，列出提纲。;4.互相查看信息是否准确，有无重复。;素材选择：涉及大熊猫所属的门类、爱吃的食物、外貌特征及其分布地区等相关知识。;结构安排：写作时按照一定顺序介绍大熊猫。可以先介绍大熊猫