部编版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》优质教案.pdf

部编版语文三年级下册《习作：国宝大熊猫》优质教案

授课

课题国宝大熊猫课型习作1课时

时间

教学

1.根据资料和问题提示，能抓住特点，介绍大熊猫，并能有顺序地写下来。

目标2.养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

教学

抓住特点有顺序地介绍大熊猫。

重点

教学

介绍得生动有趣，把你的观察和感受写清楚。

难点

教学设计设计意图

一、创设情境谜语激趣

1.动物世界是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大

【设计意图：为了营

象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土……这些生活中

造轻松愉快地氛围，用

奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧！

导入猜谜的形式把学生带入

2.今天我们要来写一写一种动物，先来猜猜，它是什

课题，然后引导学生说

（）分么动物呢？这种动物你了解多少呢？（课件出示2）

自己对大熊猫的了解，

钟“是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹

激发学生想说、乐说的

叶。”

愿望。】

3.是的，是大熊猫，你猜对了吗？同学们，大熊猫人

见人爱，是我国的国宝。今天我们就来写一写大熊猫。

二、利用资源学习表达

1.（课件出示3：大熊猫图片）

对于大熊猫，你想了解哪些问题呢？

根据学生的发言，教师总结如下：（课件出示4）【设计意图：问题

（1）大熊猫是猫吗？引领，资料展示，教给

（2）大熊猫吃什么？学生写作的方法，解决

（3）大熊猫生活在什么地方？一些疑难问题，减轻了

（4）大熊猫哪些地方是白的，哪些地方是黑的？写作的难度，理顺了写

（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？作的思路。】

2.师随生的回答，在题目下板书：外形（样子）；生

活习性；为什么被视为国宝。（板书：外形（样子）生活

习性为什么被视为国宝）

新课

3.（课件出示5）

教学

（）

分钟

【设计意图：不着