法制与道德教育.pptx
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演讲人：;目录;01;了解公民的基本权利和义务，理解宪法规定的国家制度和基本原则。;让青少年了解什么是违法、犯罪，以及犯罪带来的严重后果。;学会运用法律武器维护自己的合法权益，避免受到不法侵害。;02;强调诚信的重要性;;勇于担当，积极负责;03;课堂教学渗透;;与司法机关、律师事务所等机构合
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道德教育与法制教育的结合论文
摘要：本文旨在探讨道德教育与法制教育相结合的重要性及其在当前教育体系中的实践策略。通过分析道德教育与法制教育的关系，论述二者结合的必要性，以及结合的具体途径，为我国教育改革提供有益的参考。
关键词：道德教育，法制教育，结合，教育改革
一、引言
（一）道德教育与法制教育的关系
1.道德教育与法制教育的内涵
道德教育是指通过教育手段，培养个体遵循社会道德规范、具有良好的道德品质和行为习惯的过程。法制教育则是指通过教育途径，使个体了解和掌握国家法律法规，培养遵纪守法的公民意识。二者在内涵上相互补充，共同构建了社会秩序的基石。
2.道德教育与法制教育的相互关联
道德教
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第三讲学前儿童德育道德、品德、德育及相关理论学前儿童德育的目标与内容德育过程与学前儿童品德培养学前儿童德育的基本原则学前儿童德育的途径和方法一、道德、品德、德育及相关理论（一）基本概念道德品德德育“知识即道德，智慧即德行”???道德概念：调整人与人之间以及人与社会、人与自然之间的关系的行为规范的总和特点：是一种社会现象以舆论和内心信念为约束力量历史性和阶级性0304050102内化于心、外显于行（“听其言而观其行”）表现在行为中是个体心理特征（不是生理特征，不是社会现象）概念：个人的品质和德行。指个体符合社会规范要求的稳定的心理特征。品德结构：认知、情感、意志、行为是与社会规范相关的心理特征特
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幼儿道德教育
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幼教网整理了关于幼儿常规培养教案《幼儿道德教育》，
希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
从根本上讲，没有人会怀疑道德教育的必要性，尤其是
父母总希望自己的孩子远离粗俗和粗野，成为道德高尚的人。
从社会发展来说，当今社会也是一个倚重德来发展的社会，
对道德和德性的弘扬已成为我们这个时代与民主建设、经济
发展、生态保护等问题同等重要且影响人类自身生存和未来
发展去向的重大问题。现代社会需要有现代性的德育，社会
现代化的实现正强烈呼唤德育现代性的生成。在一定意义上，
正是德育现代性才是制约德育实效性的根源，当前德育实效
性不高，根源正在于其现代性不足。本文关注幼儿这一特殊
发展阶段
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道德教育班会;;01;培养良好品德;;自主学习能力;树立正确价值观念;02;校园文明公约是校园文化的重要组成部分，是全体师生共同遵守的行为准则。;遵守纪律的重要性;诚实守信，不作弊不抄袭;热爱集体的表现;03;家庭生活中的道德规范;尊敬师长;
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恶搞？炒作？ 什么是网络？ 网络原指用一个巨大的虚拟画面，把所有东西连接起来，也可以作为动词使用。在计算机领域中，网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。凡将地理位置不同，并具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路而连接起来，且以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现网络资源共享的系统，可称为计算机网络。 1，没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。 2，如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友，最好是自己的长辈结伴而行
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;CATALOGUE;01;人性的善恶问题;道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范，它规定了人们应该做什么和不应该做什么。;人性与道德的内在联系;02;培养健全人格基石;增进人际信任;通过学习人性道德，个体能够更深刻地理解道德的内涵和意义。;03;;培养学生的平等意识，消除歧视和偏见，尊重每个人的权利和尊严。;强调诚信的重要性，培养学生诚实守信的品质，做到言行一致。;;04;父母的榜样作用;学校教育主导作用发挥;志愿服务活动;加强网络道德教育，引导学生正确、理性使用网络，自觉抵制网络不良信息。;05;多元文化背景下，不同价值观念、道德标准相互碰撞，传统道德观念面临挑战。;;
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;未找到bdjson;;;科学道德教育有助于培养学生的科学素养，包括科学知识、科学思维和科学伦理道德。;当前科学道德教育在课程设置、教学方法和评价机制等方面存在不足，难以满足社会发展的需要。;;科学知识普及;科学道德教育的目标;科学道德教育的重点与难点;;科学伦理教育;组织学生进行校内科学实验、科技制作、科学竞赛等活动，提高学生的科学实践能力。;校园文化熏陶;;;评价原则与方法;即时反馈;启示;;教师是学生科学道德行为的榜样，应该以身作则，严格遵守科学道德规范，为学生树立良好的榜样。;融合科学道德教育于教学之中;;;;通过课程设计和教学方法的创新，将科学道德教育融入课堂教学，使学生在学习知识的
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信仰道德 德育内容四层次： 1基本文明习惯和行为规范的教育 2基本道德品质的教育 3公民道德或政治道德品质教育 4信仰道德教育 层次递进、要求增高 信仰道德教育 引导并帮助你的学生去建立 道德信仰。 怎么帮？ 作为一个未来的信仰道德教育者，你有道德信仰吗？党的十六大的一个重要理论创新就是科学地提炼出了中华民族的民族精神:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个民族最根本的价值信仰，它是一个民族尊严和荣推的标志，是其赖以生存、发展的精神支柱。而新时期的中华民族的民族精神正是以既承接传统美德、革命道德，又适应了市场经济发展要求的社会主
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“网络道德教育”主题班会方案
五（4）中队
一、活动目标：
?1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；
?2、情感目标：
正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；
3、行为目标：展示新时代小学生丰富多彩的网络生活。
二、活动内容：
（一）活动班级：五（4）班
（二）主要环节：
? 1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。
?2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。
?3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。
4、讨论网络秩序
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小学道德教育;道德教育重要性
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教师角色与责任担当;01;诚实守信;塑造积极向上人生观;;;02;;教育小学生珍惜集体荣誉，积极参与集体活动，为集体争光。;教育小学生诚实守信，言行一致，不撒谎、不欺骗。;教育小学生遵守国家法律法规，了解法律的基本知识和原则，树立法治观念。;03;品德与生活教学;;家校合作共同育人;;04;网络信息泛滥;缺乏家庭教育的孩子往往无法形成正确的道德观念。;;心理健康与道德发展密切相关;05;;运用网络资源和平台，开展网络道德教育，培养学生网络道德意识。;鼓励学生自主学习道德教育内容，培养他们
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专题七 道德教育 向蓓莉博士·成都 教育部小学校长培训中心 北京师范大学教育管理学院 北京师范大学校长培训学院 中国道德教育特点（讨论） 学雷锋-但求心安； 德育教育基地的问题； 不真实的内容-易于导致学生信仰虚无； 需要未成年人参与对其道德问题的讨论； 流于形式，假大空； 说教，没有实质内容； 以政治教育代替道德教育； 针对性比较差，如法制教育； 不符合学生年龄特点； …… 传统德育的特点 在性质上,它是一种强制的,灌输式的教育 在目的上,它试图通过一切可能的方法和措施使学生接受并最终形成特定社会所要求的固定的价值观念和道德行为习惯。 在内容上,所要传授给学生的是可推崇