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小学信息技术flash mx教案.doc

发布:2017-11-23约1.7万字共36页下载文档
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第1课 初识Flashmx 教学目的: 1、熟悉FLASH的工作环境,能够设置舞台大小,背景颜色,动画播放速度; 2、设置工具栏; 3、熟悉画图工具的用法及各工具的参数;能够用画图工具作图; 4、能够选择、复制、删除舞台上的图形对象; 5、熟悉编辑颜色的方法; 教学内容: 通过讲解实例达到以上教学目的。 教学重点: 学习画图工具的用法及各工具的参数,编辑颜色的方法 教学过程: 一、工作环境介绍: 进入FLASH就会看到如上图所示的画面(数字除外),让我来说说每一块的功能。 1:这是画图工具栏,下面会慢慢讲每个按钮的功能; 2:这是工作区,就是舞台;所有的图形、文字都必须放到舞台上才能播放出来。以后我们的工作就会在这里开展; 3:这就是所谓的TimeLine,我们可以在这里控制动画的帧数及每帧的效果; 4:这是层(layer)操作区,与Photoshop的类似; 5:Toolbar快捷工具栏,进行如打开、储存之类的操作; 6:书签区用来选择编辑哪个场景(Scene)哪个符号(Symbol); 上图就是层区(红色框框住部分)和Timeline(时间线)区。一个层(layer)对应一个Timeline。 层区上从左到右分别是:图标;Layer 1表示层名称(双击可修改);铅笔表示正在编辑当前层;眼睛表示显示/隐藏;锁是是否禁止操作该层,方块是显示轮廓/全部显示。点击三个小圆点可对应改变层的状态。 Timeline区每一小格表示一帧。其上的数字标尺方便查看帧数。 上图是Timeline区下的图标,左起五个按钮分别表示:置帧中央、洋葱皮按钮、洋葱皮边框按钮、多帧编辑、洋葱皮设置功能。第一个数字表示当前编辑第几帧,第二个数字表示每秒播放多少帧,第三个数字表示该动画共播放多少时间。 上图是书签区,左面的Scene1表示当前编辑的场景,右面的两个按钮从左到右分别是选择编辑场景(Scene)、选择编辑符号(Symbol)。 二、修改背景 按下Ctrl+M,弹出上图对话框。修改电影属性。 1、Frame Rate播放速率:左图现在是12帧每秒(fps) 2、Dimensions舞台大小:红色框框住部分,也是经常改动的参数。左图现在是550 X 400(长 X 宽) 3、Grid网格线大小:左图现在是18像素;勾选“Show grid”项则在工作环境显示网格线,也可以用“Ctrl+Shift+Alt+G”显示/取消网格线。 4、Background舞台背景色:绿色框框住部分。点击色块则可修改背景色。 三、画图工具 左图就是实际大小的画图工具栏,注意用红色圈出的部分,对于不同的按钮,其内容也不同(我们会在以后的课程中详细介绍)。下面我们逐一介绍每个按钮的功能。 选择工具,用来选择对象。 套索工具,和Photoshop类似。 画线工具,画直线。 写字工具,用来写上各种矢量字体。 画圆工具,画圆和椭圆。 矩形工具,画各种矩形。 画笔工具,画曲线和折线。 画刷工具,和Photoshop的brush类似。 墨水瓶,为实心图形的边界上色。 填充工具,用当前色填充实心图形。 吸管,不用多说,选择当前颜色。 橡皮擦,擦除画错的图形。 移动工具,用来移动工作区。 放大镜,放大缩小画面。 下面是部分工具的应用示例。 四、编辑颜色 1、单击颜色按钮,调出调色板,单击蓝色框框住的调节器色板按钮,打开颜色对话框。 编辑颜色的步骤: 1、单击“New”,新建颜色; 2、单击颜色指示器(蓝色框框住部分),单击右边颜色区选择颜色; 3、如果渐变的颜色不够,可以把红色框框住的颜色指示器拖放到两个蓝色框中间来增加; 4、单击“Change”,完成修改过程;单击右上角的“ X ” 下面是一个编辑颜色的例子: 1.选择填充模式为Linear 2.在第一个颜色标记上按下鼠标左键,不要松开 3.把这个颜色标记一直拖到滑条的中央才松开左键,看,滑条上又多了一个标记 4.点选中间的颜色标记,在右边的颜色区选择颜色,或直接在R,G,B框中输入数值。 5.分别把两边的颜色标记选中,修改颜色。 6.按下New按钮把做好的颜色加入调色板,并使其成为当前作图色 调好颜色后就可以给色块上色了。使用颜料桶在色块中间点击。颜料桶点击点就是渐变色的中心点; 改变渐变色的方向、中心点的方法: 选择颜料桶工具,点击右下角改变颜色方向按钮,点击用渐变色填充的图形,出现的各个控制点含义如下: 放射性填充色: 移动中间的圆点改变中心; 在线上的三个点控制方向; 线性填充色:移动中间的圆点改变中心;在线上的三个点控制方向; 作业布置: 1、记忆以下常用快捷键 Ctrl+Shift+Alt+G为工作区加上格子,方便定位 Ctrl+M修改当前编辑的电影的属性 Ctrl+Alt+G使鼠标只能在格子线上移动 Ctrl+B打散图象(
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