大象的耳朵课件.pptx
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大象的耳朵课件;大象与耳朵简介
大象耳朵结构与功能
大象耳朵的进化与适应环境
大象耳朵与人类文化联系
保护大象及其生态环境重要性
互动环节与思考题;01;体型巨大;耳朵在大象生活中的作用;;02;大象的耳朵非常大，而且相对较薄，这使得它们能够有效地散发热量。;散热功能：调节体温和保持舒适;捕捉低频声音;视觉补充;03;
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《大象的耳朵》课件.pptx
大象的耳朵第一课时图片导入，激发兴趣大象的耳朵自读自悟，学习生字课文讲了一个怎样的故事？自读自悟，学习生字 似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇子似 竖扇读好翘舌音自读自悟，学习生字兔（ ） 竿（ ）免（ ） 杆（ ）似（ ） 烦（ ）以（ ） 顶（ ）兔子竹竿免费笔杆似的心烦以为头顶自读自悟，学习生字记住字形半包围结构：扇 痛低垂、垂下近义词：耷拉——再读课文，整体感知小组探究（1）课文主要有哪几种小动物？（2）他们都在议论什么？（3）大象采取了什么方法尝试改变呢？（4）最后他为什么把耳朵放了下来？再读课文，整体感知大象的耳朵议论的事情改变的方法把耳朵放下来的原因大象
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《大象的耳朵》优秀课件.pptx
《大象的耳朵》优秀课件
CATALOGUE
目录
课件背景与简介
大象耳朵生理结构
动物界中不同种类大象耳朵比较
大象耳朵行为表现及意义解读
保护大象及其生态环境措施探讨
总结回顾与拓展延伸
01
课件背景与简介
《大象的耳朵》是一篇由著名作家某某某所创作的儿童文学作品，通过描绘大象与其他动物间发生的故事，向读者传递了关于友谊、互助和自然界和谐共处的深刻寓意。
作者及作品背景
该作品因其独特的文学风格和深刻的思想内涵，在儿童文学领域具有较高的地位和影响力，被广泛选入各类教材和课外读物中。
文学价值与地位
通过课件的展示，使学生了解《大象的耳朵》的故事情节、人物形象和主题思想，加深对文学作品的理
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大象的耳朵培训课件.pptx
;统编R·二年级语文下册;课时目旳
1.正确、流利、有感情地朗诵课文。
2.了解课文内容，明白故事旳道理。
3.写好“扇、遇、痛”三个半包围构造旳字。
4.合作目旳：
学会倾听，熟练利用情境表演法和讲话卡进行合作学习。
;;象;状元成才路;课时目旳
1.正确、流利、有感情地朗诵课文。
2.了解课文内容，明白故事旳道理。
3.写好“扇、遇、痛”三个半包围构造旳字。
4.合作目旳：
学会倾听，熟练利用情境表演法和讲话卡进行合作学习。
;状元成才路;;小兔子说：“咦，大象啊，你旳耳朵怎么耷拉下来了？”。
大象说：“我生来就是这么啊。”
小兔子说：“你看，我旳耳朵是竖着旳，你旳耳朵一定是有病了。”
后
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《19-大象的耳朵2》课件.ppt
19 大象的耳朵 漯河市第十初级中学 赵海平 朗读要求： 1、读准字音，读通句子。 2、标出文章的自然段。 3、找一找大象的耳朵有什么特点？ shì dā 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 像 似的 shì 耳朵 dā 大 耳 大 dā lɑ 耷拉 “咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 他们在说什么？ “大象，你的耳朵是怎么回事？” “大象，你的耳朵怎么耷拉着呢？
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《大象的耳朵》的课件x.pptx
大象的耳朵第一课时
图片导入，激发兴趣大象的耳朵
自读自悟，学习生字课文讲了一个怎样的故事？
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇子似 竖扇读好翘舌音自读自悟，学习生字
自读自悟，学习生字兔（ ） 竿（ ）免（ ） 杆（ ）似（ ） 烦（ ）以（ ） 顶（ ）免费似的以为竹竿笔杆心烦头顶兔子
自读自悟，学习生字记住字形半包围结构：近义词：耷拉——低垂、垂下扇 痛
再读课文，整体感知（1）课文主要有
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19 大象的耳朵 课件.pptx
大象的耳朵;谜语：;大;;大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。;;;思考：课文主要讲了一件什么事？;大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。;这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。”;;;;Page?14;每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。;最后，大象还是把他的耳朵放下来。这样，;可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去
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大象的耳朵第一课时
图片导入，激发兴趣大象的耳朵
自读自悟，学习生字课文讲了一个怎样的故事？
似的 耷拉 咦 竖着 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇子似 竖扇读好翘舌音自读自悟，学习生字
自读自悟，学习生字兔（ ） 竿（ ）免（ ） 杆（ ）似（ ） 烦（ ）以（ ） 顶（ ）免费似的以为竹竿笔杆心烦头顶兔子
自读自悟，学习生字记住字形半包围结构：近义词：耷拉——低垂、垂下扇 痛
再读课文，整体感知（1）课文主要有
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《大象的耳朵》精品课件.ppt
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 我得让我的耳朵竖起来。” 大象为什么会不安呢？ 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 面对大家的疑惑，大象是怎么说的？ 我的耳朵天生就是这样啊。 他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。 我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又
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《大象的耳朵》课件.pptx
大象的耳朵;耳朵像蒲扇，
身子像小山，
鼻子长又长，
帮人把活干。;;读一读;;选一选;描一描;;点击图标，听范读;似;扇;头痛牙痛心烦烦恼跳舞歌舞竹竿鱼竿
耷拉竖立竖线扇子;;咦;似耷咦竖竿
舞痛烦扇;请同桌互读课文，一人一段，读不熟练的地方多读几遍。;自由朗读课文第1—5自然段。;;;;màn;;;大家都说大象的耳朵有毛病，到底怎么回事呢？下面我们一起来看一看……;头痛心烦烦恼跳舞竹竿耷拉竖着扇子;杆;读课文第6、7自然段，看看其他小动物见到大象又说了些什么。;遇到小羊;小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。;大象啊，你的耳朵怎么不是竖起来的呢？;听了大家的话，大象有了什么想
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《大象的耳朵》课件制作指南.pptx
《大象的耳朵》课件制作指南2024-11-26
目录课件背景与目的素材收集与整理课件结构设计与布局互动环节增加趣味性美观优化提升视觉效果成果展示与分享途径
01课件背景与目的
故事梗概《大象的耳朵》是一篇讲述大象因为自己的耳朵与其他动物不同而感到困惑，最终经过一系列经历后接纳自我、珍惜独特性的故事。教育意义通过故事引导学生认识到每个人都有自己的独特之处，学会欣赏和接纳自己与他人的不同，培养学生的自信心和包容心。故事梗概及教育意义
制作一份内容丰富、互动性强、寓教于乐的《大象的耳朵》课件，帮助学生更好地理解故事内容，领会故事寓意。制作目标通过课件的展示，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力
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《大象的耳朵》.pptx
大象的耳朵
小电视朗读开始了，点一点音箱，一起听。
课文朗读
边听边想：课文主要写了什么？
课文早知道
按要求读课文
1、小声音读课文，画出课文中的生字；
2、借助拼音，把课文读通顺。
积累生字词
shì dā yí shù
似 的 耷 拉 咦 竖 着
gān wŭ tòng fán
竹 竿 跳 舞 头 痛 心 烦
shān chēng
扇 走 自言自语 撑 起 了
学会注拼音
s
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《大象的耳朵》PPT优秀课件1(第一课时).pptx
《大象的耳朵》PPT优秀课件1(第一课时)2023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING
目录CATALOGUE课程介绍与目标导入新课：大象耳朵特点及功能文本解读：课文内容详解与赏析知识拓展：大象相关知识与文化思考练习与课堂互动环节总结回顾与作业布置
课程介绍与目标PART01
让学生了解大象耳朵的特点和功能，培养对动物世界的兴趣和好奇心。通过学习大象耳朵的故事，引导学生理解尊重他人、接纳自己的重要性。培养学生的阅读能力和语言表达能力，提高学生的综合素养。课程背景及目的
掌握大象耳朵的基本特点和功能，了解相关动物知识。知识目标能力目标情感目标能够流利朗读课文，理解课文内容，并能够简
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教学课件的革新：《大象的耳朵》案例分析.pptx
教学课件的革新：《大象的耳朵》案例分析;课程背景与教材特点
传统教学方法与局限性
革新理念及技术应用
具体实施步骤与成果展示
挑战、问题及解决策略
总结反思与未来展望;01;主题思想;;课程标准与教学目标;理解大象耳朵的独特功能及大象的心理变化过程；引导学生认识到每个人都有自己的独特之处。;02;教师通过口头语言向学生传授知识，包括叙述、解释、论证等方式。;缺乏互动性;学生对传统方法反馈调查;增加师生互动和学生间的交流合作，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动。;03;以学生为中心;多媒体技术在本课运用;互动式学习模式设计;设计具有开放性的学习任务，让学生自主选择探究方向和方法，培养学生的自主探
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19《大象的耳朵》 课件（共39张PPT）.pptx
;象：哺乳动物，是陆地上现存最大的动物，耳朵大，鼻子长筒形，能蜷曲，多有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群居性动物，性情温顺，易于亲近。生活在我国云南南部、印度、非洲等热带地区。;19.大象的耳朵;;阅读思考;;;;遇到小兔子;遇到小兔子;小兔子认为大象耷拉的耳朵有问题，大象一点没放在心上。
试着同桌之间演一演，一个当小兔子，一个当大象。;;;;;;;;;;可是，大象的耳朵孔里，经常有小虫
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深入解读《大象的耳朵》课件的教育价值2篇.pptx
;;01;;;结局与寓意;02;培养学习兴趣;;通过朗读《大象的耳朵》课件中的文本，学生可以纠正自己的发音错误，提高语音的准确性。
朗读有助于学生掌握正确的语调，使他们的语言表达更加自然流畅。;03;因果关系推理;角色扮演;;04;通过故事中大象对自己耳朵的独特认知过程，引导学生勇敢面对自己的身体特征或个性差异，树立积极的自我形象。;;;05;大象在生态系统中的角色;大象的分布地区;大象在艺术中的形象;06;表演与互动;;创意绘画展示交流环节;感谢您的观看;深入解读《大象的耳朵》课件的教育价值;目录;01;;从大象发现自己耳朵的与众不同开始，经历了困惑、探寻、接受到最终自我认同的过程。;通过大