7.3《节约用水》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx
7.3《节约用水》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计意图
本节课《节约用水》旨在通过实际案例和数据分析，让学生深入理解节约用水的重要性，培养学生节约用水的意识和习惯。通过小组合作探究，让学生学会从数学角度分析问题，提高学生的数学应用能力和团队协作能力。同时，结合生活实际，引导学生关注环保，树立正确的价值观。
二、核心素养目标
培养学生数据分析意识，通过实际情境中数据的应用，提升学生数学建模和逻辑推理能力。增强学生的节水意识，促进其社会责任感的形成。培养学生合作学习的能力，提高沟通与表达技能，培养其团队协作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-确定节约用水的关键指标：重点讲解如何从日常用水中提取关键数据，如家庭每月用水量、人均用水量等，并引导学生理解这些数据在节约用水中的重要性。
-分析用水效率：通过对比不同用水设备的用水效率，让学生学会如何计算和比较用水效率，例如，比较马桶、淋浴头等不同设备的节水性能。
2.教学难点
-数据分析与问题解决：难点在于如何引导学生运用数学知识对用水数据进行分析，并从中发现问题，如家庭用水量是否过高，是否存在浪费现象。
-节约用水的实际应用：难点在于将节约用水的理念转化为具体的行动方案，例如，如何制定家庭节水计划，如何选择节水型设备等。通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解和应用这些知识。
四、教学资源
-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、数据投影仪
-课程平台：学校内部教学平台、数学学习网站
-信息化资源：节水宣传视频、节水设备图片、节水计算器软件
-教学手段：小组合作学习材料、节水案例研究手册、数学计算工具（如计算器）
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一组关于水资源短缺的图片和新闻报道，引导学生思考水资源的重要性。
-提问：水资源对我们生活有什么影响？为什么我们要节约用水？
-学生分享观点，教师总结：水资源对于人类生活和生态环境至关重要，节约用水是每个人的责任。
2.讲授新知（20分钟）
-教师介绍节水的基本概念和重要性，通过实例说明节约用水的方法和技巧。
-讲解如何计算家庭用水量，展示计算公式和步骤。
-引导学生分析不同节水设备（如节水型马桶、淋浴头）的节水效果，比较其用水效率。
-分组讨论：如何制定家庭节水计划，减少不必要的用水浪费。
-学生展示讨论成果，教师点评并总结。
3.巩固练习（10分钟）
-教师发放练习题，包括计算家庭用水量、比较节水设备用水效率等。
-学生独立完成练习，教师巡视指导。
-学生展示解题过程，教师点评并纠正错误。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容，强调节约用水的重要性。
-学生分享自己的节水经验和感悟。
-教师提出课后思考题，鼓励学生进一步思考节水问题。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：调查家庭成员的用水习惯，记录一周的用水量，分析节水潜力。
-鼓励学生提出自己的节水建议，并尝试实施。
-提醒学生关注水资源问题，积极参与节水活动。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
-学生能够理解并记住节约用水的基本概念和重要性。
-学生掌握了计算家庭用水量的方法，能够运用公式进行实际计算。
-学生了解了不同节水设备的节水效率，能够比较和分析它们的优缺点。
2.能力提升：
-学生通过小组合作学习，提高了团队合作和沟通能力。
-学生在解决实际节水问题时，提升了问题分析和解决能力。
-学生在数据分析方面，学会了如何从日常生活中提取有用信息，并进行逻辑推理。
3.意识培养：
-学生增强了节约用水的意识，认识到个人行为对水资源保护的影响。
-学生形成了良好的用水习惯，能够在日常生活中自觉节约用水。
-学生对环保有了更深的理解，愿意参与和推动节水行动。
4.情感态度：
-学生对水资源问题产生了兴趣，愿意深入了解和关注相关议题。
-学生在课堂讨论中表现出积极的态度，敢于表达自己的观点。
-学生对节水活动有了期待，愿意在家庭和社区中推广节水理念。
5.应用实践：
-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如制定家庭节水计划、选择节水型设备等。
-学生在家庭中实施节水措施，如减少淋浴时间、修复漏水等，实际降低了家庭用水量。
-学生在学校和社区中参与节水宣传，提高了周围人对节水重要性的认识。
七、反思改进措施
反思改进措施（一）教学特色创新
1.互动式教学：在课堂中，我尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了课堂的趣味性。
2.实践