2024-2025学年新教材高中生物 第一章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位说课稿 新人教版必修1.docx
2024-2025学年新教材高中生物第一章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位说课稿新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年新教材高中生物第一章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位说课稿新人教版必修1
设计意图
本节课以新人教版高中生物必修1第一章“走近细胞”第1节“细胞是生命活动的基本单位”为核心内容，旨在让学生理解细胞作为生命活动的基本单位的重要性。通过讲解细胞的结构、功能以及与生命活动的关系，培养学生对生物学基础知识的掌握，提高其观察、分析和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。教学内容紧密结合教材，注重实用性，符合高中生的认知水平。
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点
-细胞的概念和结构：强调细胞作为生命活动的基本单位，包括原核细胞和真核细胞的区别，以及它们的基本结构组成，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
-细胞的功能：详细讲解细胞在生物体中的作用，包括能量转换、物质代谢、遗传信息的传递等功能，以及这些功能如何维持生命活动的正常进行。
-细胞与生命活动的关系：通过实例说明细胞如何参与生命活动，例如细胞的分裂与生长、细胞的分化与发育等。
2.教学难点
-细胞膜的结构与功能：细胞膜的流动性、选择透过性等概念较为抽象，学生可能难以理解。举例：通过对比细胞膜与过滤纸的功能差异，帮助学生理解细胞膜的选择透过性。
-细胞器的功能区分：细胞内有许多不同的细胞器，每个细胞器都有其特定的功能，学生可能会混淆。举例：通过图示和实际案例（如线粒体与叶绿体的功能差异），帮助学生区分不同细胞器的功能。
-遗传信息的传递过程：DNA复制、转录和翻译等过程较为复杂，学生可能难以掌握。举例：通过动画演示和具体例子（如血红蛋白合成过程），使学生形象地理解遗传信息的传递过程。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过系统讲解细胞的结构和功能，以及细胞在生命活动中的作用，确保学生掌握基础知识。
2.讨论法：引导学生针对细胞的不同部分和功能进行小组讨论，激发学生的思维，加深对细胞作用的理解。
3.实验法：通过简单的实验操作，如观察植物细胞的质壁分离和复原，让学生直观感受细胞的结构和功能。
教学手段：
1.多媒体设备：使用PPT和动画演示细胞的结构和生命活动过程，增强学生的直观感受。
2.教学软件：利用互动教学软件，如在线模拟实验，让学生在虚拟环境中探索细胞知识。
3.网络资源：引导学生课后访问相关网络资源，如细胞模型和视频，以扩展视野和深化理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
以日常生活中的实例导入，如展示不同的生物体图片，询问学生这些生物体有什么共同点，引导学生思考并回答“它们都是由细胞组成的”，从而引入新课“细胞是生命活动的基本单位”。
2.讲授新知（20分钟）
-首先，介绍细胞的概念，解释细胞作为生命活动基本单位的意义。
-接着，详细讲解细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并辅以图示帮助学生理解。
-然后，阐述细胞的主要功能，如能量转换、物质代谢、遗传信息的传递等，并通过实例说明这些功能如何维持生命活动的正常进行。
-最后，讨论原核细胞和真核细胞的区别，以及它们在生物体中的作用。
3.巩固练习（10分钟）
-通过提问方式检查学生对细胞结构和功能的理解，如“细胞膜的主要功能是什么？”“原核细胞和真核细胞有什么不同？”
-安排学生进行小组讨论，针对某一具体细胞器（如线粒体或叶绿体），讨论其功能以及与生命活动的联系。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的核心内容，强调细胞在生命活动中的重要性。
-回答学生在课堂中提出的问题，确保学生对细胞概念和功能有清晰的认识。
5.作业布置（5分钟）
-布置相关的作业，包括复习细胞的结构和功能，以及完成关于细胞在生命活动中作用的思考题。
-鼓励学生在课后查阅相关资料，进一步了解细胞的最新研究进展。
学生学习效果
1.知识掌握方面：学生能够准确描述细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，并理解各部分的功能。他们能够区分原核细胞和真核细胞，并掌握细胞在生物体中的作用，如能量转换、物质代谢和遗传信息传递等。
2.理解应用方面：学生能够将所学的细胞结构与功能知识应用于实际情境中，例如通过观察显微镜下的细胞切片，识别不同的细胞器，并解释它们在细胞内的作用。
3.分析能力方面：学生通过课堂讨论和小组活动，提升了分析细胞功能与生命活动关系的能力。他们能够针对特定细胞器或细胞过程进行深入分析，探讨其在生物体中的作用和意义。
4.思维拓展方面：学生在学习细胞知识的基础上，能够进行批判性思维，对细胞学