2024-2025学年新教材高中生物 第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性（1）教学实录 新人教版必修1.docx
2024-2025学年新教材高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性（1）教学实录新人教版必修1
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024-2025学年新教材高中生物第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性（1）教学实录新人教版必修1
设计意图
本节课以“细胞的多样性和统一性”为主题，旨在引导学生认识细胞的多样性和统一性，理解细胞是生命活动的基本单位，通过观察细胞图片、实验演示等形式，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维。同时，本节课与教材紧密相连，将理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
核心素养目标
培养学生观察能力，通过显微镜观察细胞形态，提高学生细致观察和记录的能力。增强科学探究精神，通过实验探究细胞结构与功能的关系，培养学生提出假设、设计实验、分析结果的能力。提升生命观念，理解细胞多样性和统一性的科学概念，形成对生命现象的初步认识。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-细胞多样性的表现：通过比较植物细胞和动物细胞的结构差异，强调细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构的多样性。
-细胞统一性的体现：阐述所有细胞都具有的共同特征，如细胞膜、细胞质、遗传物质DNA等，帮助学生理解细胞的普遍性。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-细胞膜的功能和结构：理解细胞膜作为细胞的边界，对物质运输、信号传递、细胞识别等功能的重要性。
-细胞器的功能与细胞代谢：掌握细胞器如线粒体、叶绿体、内质网等在细胞代谢中的作用，以及它们之间的协调与配合。
-细胞分裂和遗传信息的传递：解释细胞分裂过程中的有丝分裂和减数分裂，以及遗传信息的传递规律，如DNA复制和基因表达。
教学资源
-软硬件资源：光学显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、吸管、酒精灯、染色剂、电脑、投影仪
-课程平台：学校生物教学平台、教学软件（如PPT）
-信息化资源：细胞结构动画、细胞分裂视频、相关学术论文
-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、案例分析
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对细胞多样性和统一性的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在日常生活中有没有注意到周围生物的多样性？”
展示一些关于不同生物细胞结构的图片或视频片段，让学生初步感受细胞形态的多样性。
简短介绍细胞多样性和统一性的基本概念，为接下来的学习打下基础。
2.细胞多样性和统一性基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解细胞多样性和统一性的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解细胞多样性的定义，包括细胞结构的差异和功能多样性。
详细介绍细胞统一性的体现，如所有细胞都具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA等。
通过使用图表和示意图，帮助学生理解细胞膜的结构和功能。
3.细胞多样性和统一性案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞多样性和统一性的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的细胞案例进行分析，如植物细胞与动物细胞的比较。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞多样性和统一性的体现。
引导学生思考这些案例对生物学研究的影响，以及细胞多样性和统一性在生物学研究中的应用。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞多样性和统一性相关的主题进行讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞多样性和统一性的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞多样性和统一性的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括细胞多样性和统一性的基本概念、案例分析等。
强调细胞多样性和统一性在生物学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：让学生巩固学习效果，提高自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞多样性和统一性的短文或报告，内容可以包括对课堂案例的深入分析、对细胞多样性和统一性原理的思考等。
强调作业的重要性，并提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。
8.教学反思（5分钟）
目标：教