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冀教版三年级数学下册全册教案

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年、月、日

第1课时24时计时法

教学目标：

1、通过具体生活情景，使学生解24时计时法，会用24时计时法正确表

示一天中的某一时刻。

2、使学生在探索、认识24时计时法的过程中，体会24时计时法在生活中

的应用。教会学生合理安排时间，养成珍惜时间的习惯。

教学重点：

理解24时计时法，会运用24时计时法表示其一时刻。

教学难点：

学会普通计时法和24时计时法的相互交换。

教学过程：

生活导入：

介绍普通计时法（出示钟表）。

师：现在钟面上是儿时？你可能再干什么？

根据学生回答板书：上午8：00

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下午8：00

师：原来一天中有两个8时，一个是上午8时，一个是下午8时，这种计时方法

是普通计时法。

出示电视节目预报表：

说说从中解到哪些信息。

生a：17时30分《动画城》开始播放。

b：17时30分就是下午5时30分。

c：晚上7时《新闻联播》开始播放。

d：00：30《半边天》开始。

师：这些节目预报表中用的还是普通计时法吗？这里用的是一种新的计时法一一

24时计时法板（书）。

介绍24时计时法

钟面上只显示12时，所以同一时间在一天内显示上午和下午2次，常引起误

会，因此邮局、交通、机场等部门计时时，都采用从0时到24时的计时法，通

常叫做24时计时法。

合作探究24时计时法：

观察钟面：12时（夜里）

说明：晚上的12时是旧的一天的结束，也是新的一天的开始，也可以说成是0

时。24时计时法就是从0时计时。

观察第二个钟面：转动到中午12时

说说发现什么？根据学生发言小结，一天没有结束。

继续转动到12时

说说你又发现什么？在小组中和同学交流一下。

得出：时针在钟面上转2圈，就是一天，一昼夜有24小时。

用24时计时法表示时刻

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师小结：用24时计时公时，从夜里12时到中午12时，时针指几就是几时，从

中午的12时到夜里的12时，时针所指时数要加上第一圈走过的12小时。

如:下午2：30用24时计时法表示为14：30或14时30分。

练习：练一练的1、2、3。

教学随笔：

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第2课时计算经过时间

教学目标：

知道24时记时法在生活中的应用。会解答一些简单的经过时间。激发学生

在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值。

教学重点，

理解普通计时法与24时计时法转化的规律，区别时间与时刻。

教学难点：

经过时间的计算。

教学过程：

创设情境，引出课题。

出示“神五”图片及兔博士网站。

说说你从中了解到哪些信息？

生：15日9：00发射升空，16日6：23安全返。

你想不想知道：“神舟五号”飞船围绕地球飞行了多长时间？我们一起来算算吧！

教法：15日9：00—15日24：00

16日00：00-1606：