三年级下册数学全册教案.pdf

《练习一》教学设计（一）

内容：教科书第33——35页“练习一”

教学目标:

1、知识目标：通过练习使学生巩固位数乘位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。

2、能力目标：通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生

活中的问题意识和能力。

3、情感目标：通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。

教学难重点：

巩固位数乘位数的估算和计算方法，并能正确地计算。

教学准备：

口算题卡

教学过程：

一、情境创设

师：谈话引入。同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。

同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节

课我们就来复习•下这部分内容，

二、引导学生总结自己乘法中的口算、估算和计算方法

三、运用所学的计算方法解决问题

1、比一比，看谁算得快。

（运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流）

2、先数填空：课本33页2题

师：让学生独立填空，小组交流填法。

交流填法把题中各数的）（暂时划掉，选数填空。

特殊化一以简驭繁的策略

3、利用知以解决实际性生活中的问题。

课本33页3—5题。

学生独立列式解答课本中提出的问题。

小组交流自己的解决方法。

（有困难的学生可以给予适当的帮助）

4、利用知识解决实际生活中的同题的步计算解答题。

课本35页II、13、14题。

学生独立解决问题，小组交流。

四、课堂小结

这节课你学到了什么？

要想学好数学你以后应该怎么做?

板书设计

(1)几个几相加

口算变换算式

先剩零前数再添0

估算

乘法(1)四舍五入

计算

（2）转变成整十数

(1)转化成已知乘法或加法

（2）用竖式

教学反思:

案例8

《练习一》教学设计（二）

教学内容：北师大版小学三年级卜.册数学P33-35

教学目的：通过练习一的练习题目，使学生巩固本单元所学的位数乘位数基础知识，并能把这些知识

应用到生活实际来解决简单的数学问题进一步感知数学与生活的紧密联系。

教学时间分配：2课时

一、教学内容

课本第28页“练一练”和第33页“练习一”的第1一-7题。

二、教学目标

1、使学生能熟练准确地计算因数是整十数的乘法，并能运用所学的知识解决•些简单的实际问题。

2、帮助学生巩固四则混合运第的顺序，提高学生的计算能力并强化混合运算的基本技能。

3、培养学生良好的学习与计算习惯，提高学生口算、心算的能力，使学生立学好数学的信心。

三、重点难点

1、使学生能熟练准确地计算因数是整十数的乘法。

2、提高学生的口算、心算能力。

四、教具准备

实物投影、图片。

五、教学过程

-（）学前准备

上节课我们一起研究了因数是整十数的乘法，谁能给大家出一道这样的题？

学生汇报所出的题，教师把学生出的题板书在黑板上。

提司：怎样计算因数是整卜数的乘法？

（先省略因数中的0,先算出乘积，最后在积的后面再添上原来因数中被省略的0）

（二）复习旧知，提高能力。

1、学生独立完成练一练中的第1—3题。

集体订正。

2、四则混合运算

出示图：苹果每箱30元，梨每箱40元。

买苹果16箱，梨18箱。

（1）两种水果各应付多少钱？

2（）一共付多少元？

独立在练习本上完成，然后集体订正。

根据学生的回答板书：（1）30X16=480元（）

40X18=720（元）

2（）480+720=1200元（）

提司：求第2（）问时，你能列