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新课程理念下高中生物学实验功能的多维度解析与实践探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革持续推进的当下，新课程理念正深刻地影响着高中生物学教学的发展方向。生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验在其教学体系中占据着举足轻重的地位。新课程改革着重强调培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，高中生物学实验作为实现这些目标的关键途径，其重要性愈发凸显。
传统的高中生物学教学在一定程度上存在着重理论轻实验的倾向，实验教学往往被视为理论教学的附属部分，仅发挥着对理论知识进行验证的作用。这种模式极大地限制了学生的全面发展，学生在学习过程中难以充分锻炼实践操作能力、创新思维以及解决实际问题的能力
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