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影视音乐在高中音乐新课程教学中的多维度功能探究
一、引言
1.1研究背景
随着教育改革的不断深入，高中音乐新课程改革成为教育领域的重要趋势。2017年版《普通高中音乐课程标准》明确指出，音乐课程应培养学生的音乐核心素养，包括审美感知、艺术表现、文化理解等方面。这一标准的提出，为高中音乐教学指明了新的方向，要求教师在教学中采用更加多样化、创新化的教学方法和手段，以满足学生日益增长的音乐学习需求。
在这样的背景下，影视音乐作为一种极具感染力和吸引力的音乐形式，逐渐融入高中音乐新课程教学中。影视音乐不仅具有独特的艺术魅力，能够通过旋律、节奏、和声等元素表达丰富的情感和思想，还与影视画面紧密结合
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