人教部编版八年级下册语文精品教学课件 第五单元 17. 壶口瀑布 (3).ppt

8.本文语言生动形象，请从修辞角度举一例并赏析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了壶口瀑布令人震撼的气势，表达了作者对壶口瀑布的赞叹之情。【点拨】题干要求从修辞角度举例赏析本文语言生动形象的特点，能使语言表达得生动形象的修辞手法主要是比喻和拟人，因此在文中找出使用了比喻或拟人的修辞手法的句子，选择一例进行赏析即可。9.作者在本文结尾说：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”“这伟大”具体指什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】结合结尾段作者对黄河性格的评价分析作答即可。“这伟大”指黄河伟大的性格,也指中华民族的性格,即“博大宽厚,柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”。二、课外阅读★10.(赏析句子)从修辞的角度赏析下面的句子。然而壶口瀑布那一方的太阳却黯然失色，像一个很大的蛋黄悬在高空。________________________________________________________________________________________________________________________请同学们看《典中点》第71页第10-13题。这句话运用了比喻的修辞手法，把太阳比作“蛋黄”，生动形象地写出了壶口瀑布那一方的太阳黯然失色的情景。11.(词语的指代内容)作者说“我想，就是黄土地恩赐的灵光”，“灵光”在这里指什么？文中又提到“黄土地的魂灵”，从全文看，“黄土地的魂灵”指的是什么？______________________________________________________________________________________________________________________________“灵光”指神奇的壶口瀑布(或：壶口瀑布雄浑的气势；壶口瀑布壮美的景象)。“黄土地的魂灵”指民族精神。【点拨】结合第四段内容，可知“灵光”指神奇的壶口瀑布(或：壶口瀑布雄浑的气势；壶口瀑布壮美的景象)。“黄土地的魂灵”要结合全文分析。结合第七段中的“黄土地的魂灵，在他们身上体现得淋漓尽致！铁血男儿的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量，在黄河吼声的伴奏下，一股脑儿凝聚，又一股脑儿迸裂……”来思考，可知“黄土地的魂灵”指民族精神。12.(分析表现手法)本文在写黄河面貌的同时，还赞扬了黄河的精神，这是一种什么样的表现手法？结合黄河的人文特点与本文的主旨具体分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________象征。①象征中华儿女为保卫黄河、保卫祖国而战斗。②象征将士们的意志与魂魄、勇气与智慧、坚强与剽悍、信心与力量(或：民族精神)。③象征中国人民和中华民族积极奋进的品质。【点拨】文章运用了象征的表现手法，先写黄河壮美的景观，然后借此象征黄河的精神。象征的内容根据文章最后两段的内容及黄河的人文特点简要概括即可。13.(分析原因)最后一段中作者说“我带着一腔情感上的满足离开壶口瀑布”，作者为什么会“满足”？________________________________________________________________