二年级英语上册 Unit 2 Boys and Girls Lesson 3说课稿 人教新起点.docx

二年级英语上册Unit2BoysandGirlsLesson3说课稿人教新起点

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级英语上册Unit2BoysandGirlsLesson3主要学习单词：boy,girl,brother,sister，以及句型：Thisis...He/Sheismy...。通过学习，学生能够掌握这些单词和句型的用法，并能够用它们进行简单的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学过的单词和句型有密切的联系。学生在学习新单词和句型之前，已经掌握了基本的英语单词和简单的句型。通过复习和巩固，学生能够更快地掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标包括：1）提升学生的语言运用能力，通过实际对话练习，使学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型；2）增强学生的文化意识，通过介绍不同家庭成员，引导学生了解和尊重不同文化背景；3）培养学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已具备一定的英语基础，能够认识简单的字母和单词，掌握基本的问候语和日常用语。在之前的学习中，他们已经接触过一些家庭成员的英语表达，如mom,dad,brother,sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、动作和游戏等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习新单词时可能会遇到发音困难，尤其是在区分音相近的单词时。此外，学生可能在实际运用句型时遇到语法结构上的问题，如主谓一致等。为了帮助学生克服这些困难，教师需要提供充足的练习机会，并通过游戏和互动活动提高学生的语言实践能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教新起点英语课程平台，提供教学课件和辅助资源。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台资源。

-教学手段：实物教具（如家庭成员图片卡片）、动作卡片、彩色粉笔、黑板或电子白板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于家庭生活的英语歌曲，如“FamilySong”，激发学生的学习兴趣。

-教师展示家庭成员的图片，引导学生用英语说出每个家庭成员的名称，复习已学词汇。

-引导学生思考：我们都有哪些家庭成员？他们分别叫什么名字？

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示boy,girl,brother,sister的图片，引导学生观察并学习这些单词的拼写和发音。

-教师通过实物或动作演示，帮助学生理解单词的含义，如展示一个男孩的图片，并用手指向自己，说：“Thisisaboy.Heismybrother.”

-教师引导学生用新学的单词和句型进行简单的对话练习，如：“Thisismybrother.Heisaboy.”

-教师播放相关情境的英语对话录音，让学生跟读并模仿。

-教师组织学生分组进行角色扮演，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师准备一些关于家庭成员的英语单词卡片，让学生进行单词接龙游戏。

-学生分组进行“找朋友”游戏，每人手持一张家庭成员的图片，找到与自己图片匹配的单词卡片。

-教师播放一段关于家庭成员的英语故事，让学生根据故事内容填空。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的新单词和句型，强调重点。

-教师总结学生的学习情况，给予鼓励和表扬。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后用新学的单词和句型描述自己的家庭成员。

-教师提醒学生注意发音和语法，鼓励家长参与监督和指导。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFamily》绘本，通过绘本故事，让学生了解不同家庭结构和文化背景下的家庭成员关系。

-阅读材料二：《FamilyTraditions》文章，介绍不同文化中家庭的传统习俗，帮助学生了解家庭文化的多样性。

-阅读材料三：《HowtoIntroduceYourFamily》练习册，提供家庭介绍模板和练习，帮助学生练习用英语介绍自己的家庭成员。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语编写一个简短的家庭故事，描述家庭成员的日常生活。

-学生可以收集家庭成