关于小学语文阅读教学有效提问的思考.pdf

阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展 关于小学语文阅读教学有效提问的思考 江苏省扬州市杭集中心小学　刘雅 有效的阅读学习，不仅可以让学生对 一、小学语文阅读教学现状 语文学科产生兴趣、提升成绩，还可以提 1. 自我约束力差，学习兴趣低 高学生的写作能力，丰富其想象力，为以 网络和科技的飞速发展，在给生活带 后作文的练习奠定基础。教师应该采取一 来便利的同时，也对部分学生产生了一些 定的策略和方法进行教学，以提高学生的 负面影响。这部分学生对学习的兴趣不高， 学习质量和学习效率，将整个课堂的作用 对电子设备的兴趣却比较强烈。而语文学 发挥到最大，让学生和教师都能在愉快的 科不同于其他学科，需要学生认真阅读、 相处中进行有效的学习。比如，利用信息 耐心识记的内容较多，如果学生缺乏学习 技术提高学生学习兴趣，或者是与生活相 语文的兴趣，不能按照教师要求完成学习 结合，师生合作，营造良好的学习氛围等 任务，这将影响他们的听课效果和学习成 等，都可以让学生更好地进行科学文化知 绩。 识的学习，促进学生的全方位发展，完成 2. 课外阅读较少，阅读习惯差 小学的学业。 由于课堂时间有限，因此教师多会鼓 励学生进行课外阅读。但面对课外读物， 学生阅读经验不够丰富，且缺少科学的阅 读技巧，这影响了部分学生的阅读兴趣。 久而久之，这部分学生就会因缺少阅读训 练，以致对语文学科失去兴趣，进而产生 一系列的问题。 二、小学语文阅读教学有效提问策略 1. 利用信息技术，提高学习兴趣 随着现代科技发展，教师作为教学第 一人，可以将信息技术引入课堂。它不但 能更加清晰地展示课本教学的内容，还可 以提高学生的阅读兴趣，调动其课堂参与 的积极性。把信息技术引入课堂，除了能 让学生在课上集中注意力学习，培养其认 真学习的品质，还可以提高其阅读能力， 促进其成绩提升。 72 阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展阅读·拓展 例如，在教学部编版五年级下册《圆 小组评比。这样就可以让学生产生竞争意 明园的毁灭》一课时