2024年秋九年级历史上册 第4单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国说课稿 新人教版.docx
2024年秋九年级历史上册第4单元封建时代的亚洲国家第12课阿拉伯帝国说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：阿拉伯帝国
2.教学年级和班级：九年级
3.授课时间：2024年秋
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生历史时空观念，理解阿拉伯帝国形成的历史背景。
2.培养学生史料实证能力，通过分析史料，认识阿拉伯帝国的兴衰。
3.培养学生家国情怀，感受阿拉伯帝国对世界文明的贡献。
4.培养学生历史解释能力，分析阿拉伯帝国对后世的影响。
学情分析
九年级学生在历史学习上已具备一定的知识基础，对历史事件有一定的认识和理解能力。然而，对于阿拉伯帝国这样相对陌生的历史主题，他们的认知可能存在局限。以下是针对本节课的学情分析：
1.知识层面：学生可能对阿拉伯帝国的地理位置、历史背景、主要成就等基本知识了解不多，需要通过本节课的学习来填补这些知识空白。
2.能力层面：学生在历史分析、归纳总结和批判性思维方面有一定的基础，但针对阿拉伯帝国这样复杂的历史现象，他们的分析能力可能还需进一步提升。
3.素质层面：学生对多元文化的认识和理解尚浅，需要通过本节课的学习，培养他们的开放心态和跨文化交流意识。
4.行为习惯：部分学生在课堂参与度和专注力方面有待提高，需要教师通过多样化的教学方法和互动环节，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。
5.学习影响：鉴于阿拉伯帝国对世界历史的影响深远，本节课的学习将有助于拓宽学生的视野，培养他们的全球意识，同时也有助于他们形成正确的价值观和历史观。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有新人教版九年级历史上册教材。
2.辅助材料：准备与阿拉伯帝国相关的历史图片、地图、图表和视频，以增强直观性和理解力。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置多媒体播放设备，布置分组讨论区域，以便学生进行互动学习和讨论。
教学过程
一、导入新课
1.教师通过提问：“同学们，你们知道阿拉伯帝国吗？它曾经是一个怎样的国家？”
2.学生回答，教师简要介绍阿拉伯帝国的地理位置和历史背景。
3.教师总结：“今天，我们就来一起探究阿拉伯帝国的兴衰历程。”
二、新课讲授
1.**阿拉伯帝国的形成**
-教师提问：“阿拉伯帝国是如何形成的？”
-学生根据教材内容回答，教师引导学生总结：阿拉伯帝国的形成是多种因素共同作用的结果，包括地理环境、宗教信仰、社会制度等。
-教师展示相关地图，让学生直观了解阿拉伯帝国的版图扩张过程。
2.**阿拉伯帝国的繁荣**
-教师提问：“阿拉伯帝国的繁荣时期有哪些特点？”
-学生回答，教师总结：阿拉伯帝国的繁荣表现在政治、经济、文化等多个方面，如统一的政权、繁荣的商业、丰富的文化成就等。
-教师展示阿拉伯帝国的文化成就，如数学、医学、天文学等领域的贡献。
3.**阿拉伯帝国的衰落**
-教师提问：“阿拉伯帝国为什么会衰落？”
-学生回答，教师总结：阿拉伯帝国的衰落原因包括内部矛盾、外部侵略、经济衰退等。
-教师展示阿拉伯帝国的衰落过程，让学生了解历史变迁。
4.**阿拉伯帝国对后世的影响**
-教师提问：“阿拉伯帝国对后世有哪些影响？”
-学生回答，教师总结：阿拉伯帝国对后世的影响主要体现在文化交流、科技进步、宗教传播等方面。
-教师展示阿拉伯帝国对世界文明的贡献，如阿拉伯数字的传播、伊斯兰教的传播等。
三、课堂讨论
1.教师提出问题：“阿拉伯帝国的兴衰给我们带来了哪些启示？”
2.学生分组讨论，各抒己见。
3.教师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。
四、巩固练习
1.教师布置课后作业，要求学生总结阿拉伯帝国的兴衰历程。
2.学生完成作业，教师批改并讲解。
五、课堂小结
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结阿拉伯帝国的兴衰历程。
2.教师强调阿拉伯帝国对后世的影响，培养学生的历史观和全球意识。
六、布置作业
1.阅读教材，完成课后练习题。
2.搜集阿拉伯帝国的相关资料，撰写一篇短文，介绍阿拉伯帝国的文化成就。
七、板书设计
1.阿拉伯帝国的形成
2.阿拉伯帝国的繁荣
3.阿拉伯帝国的衰落
4.阿拉伯帝国对后世的影响
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**知识掌握程度**：通过本节课的学习，学生能够准确地描述阿拉伯帝国的形成、繁荣、衰落以及其对后世的影响。他们对阿拉伯帝国的历史背景、重要事件、主要成就和衰落原因有了清晰的认识。
2.**历史时空观念**：学生能够将阿拉伯帝国放置在适当的历史时期和地理环境中，理解其形成和发展与周边地区和世界的互动关系。
3.**分析能力提升**：学生在分析阿拉伯帝国兴衰的原因