Unit 1 My classroom PartA Lets learn Lets do (说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docx

Unit1MyclassroomPartALetslearnLetsdo(说课稿）2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit1MyclassroomPartALetslearnLetsdo。本单元围绕“我的教室”这一主题展开，通过学习教室里不同位置和物品的英语表达，帮助学生提高英语口语表达能力，同时培养学生良好的学习习惯。具体内容包括：学习并掌握表示教室位置的词汇，如front,back,right,left,infrontof,behind等；以及表示物品的词汇，如blackboard,desk,computer,window等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.提升学生的语言能力，通过词汇和句型的学习，增强学生的听说能力；2.培养学生的文化意识，引导学生了解西方国家的教室文化，拓展国际视野；3.增强学生的思维品质，通过观察、比较和归纳，培养学生的逻辑思维能力；4.提高学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力；5.培养学生的品格修养，引导学生养成爱护公物、遵守纪律的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握表示教室位置和物品的英语词汇及短语。

-详细内容：

-熟练掌握表示位置的词汇，如front,back,right,left,infrontof,behind等。

-能够运用这些词汇描述教室内的具体位置。

-正确使用表示物品的词汇，如blackboard,desk,computer,window等。

-能够将这些词汇用于日常对话中，描述教室内的物品。

2.教学难点

-难点内容：词汇的正确发音和使用场景。

-详细内容：

-识别并纠正学生在发音上的错误，如right和left的音标区分。

-帮助学生理解词汇的使用场景，例如，infrontof通常用于描述与某物相对的位置。

-引导学生通过实物或图片辅助记忆，提高词汇的记忆效果。

-通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学词汇，增强词汇的实际应用能力。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，利用图片、实物等教具展示教室场景，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.运用互动式教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.结合多媒体教学，使用PPT展示教学内容，辅助词汇和句型的学习和记忆。

4.设计游戏化教学活动，如“找不同”、“猜物品”等，使学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张教室的图片，引导学生用英语描述图片中的场景。

-提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribetheclassroom?”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttheclassroomandsomeimportantwordsandphrasesrelatedtoit.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示教室的不同部分，如front,back,right,left,infrontof,behind等，并教给学生相应的英语表达。

-通过实物或图片，展示blackboard,desk,computer,window等物品，并教授其英语名称。

-进行示范发音，让学生跟读，并纠正发音错误。

-引导学生进行简单的句子练习，如：“Theblackboardisinfrontofus.”或“Thereisacomputeronthedesk.”

-利用PPT展示例句，让学生模仿并尝试自己造句。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“Findandsay”活动，教师快速展示教室图片，学生快速说出图片中的物品和位置。

-小组合作，每组选择一张教室图片，用英语描述图片内容。

-角色扮演，学生分别扮演教师和学生的角色，用英语进行对话，描述教室内的物品和位置。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的词汇和句型。

-提问：“Whatdidwelearntodayabouttheclassroom?”

-学生回答后，教师总结：“Today,welearnedabouttheclassroomandsomeimportan