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数学课堂教学中培养学生问题提出能力的路径探索
一、引言
1.1研究背景与意义
在数学教育领域，培养学生的问题提出能力正逐渐成为关注焦点，这一能力的培养对学生的思维发展和数学学习有着深远影响。数学作为一门基础学科，不仅是知识的积累，更是思维能力锻炼与发展的重要途径。在传统数学教学中，往往更侧重于问题解决，即学生依据既定问题运用所学知识寻找答案。然而，随着教育理念的不断更新，人们越发认识到，问题提出能力同样不可或缺，它是创新思维的重要体现，对学生的全面发展具有重要意义。
从思维发展角度来看，提出问题是学生思维活跃的标志。当学生在数学学习中提出问题时，意味着他们在主动思考、积极探索，不再满足于知识
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