五年级英语下册 Unit 2 My favourite season Part B第一课时说课稿2 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartB第一课时说课稿2人教PEP

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教材分析

本课选自人教PEP版五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartB第一课时。本单元围绕季节展开，通过学习四季的特点，引导学生了解和表达自己对不同季节的喜爱。本课时主要学习询问和回答季节的英语表达方式，如Whatsyourfavouriteseason?Why?等内容。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的英语交际能力。

核心素养目标

1.培养学生跨文化意识，通过学习不同季节的特点，增进对世界文化的了解。

2.提升学生的语言表达能力，通过询问和回答关于季节的问题，提高口语交流能力。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏四季的变化，激发学生对自然美的感受和表达。

4.增强学生的自主学习能力，通过参与课堂活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确运用询问和回答季节的英语句型，如Whatsyourfavouriteseason?Whatdoyoulikeaboutit?等。

②准确表达个人对不同季节的喜好，并能用简单的理由进行说明。

③在实际情境中灵活运用所学词汇和句型，如spring,summer,autumn,winter,like,enjoy等。

2.教学难点

①学生在表达个人喜好时，能够结合具体情境进行连贯的口语表达。

②学生在理解并运用比较级和最高级形容词时，能够准确表达程度差异。

③在小组活动中，学生能够积极参与，与同伴合作完成对话练习，提高合作学习能力。

④培养学生在真实语境中运用英语进行交际的能力，克服口语表达的紧张和羞涩。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如四季风景图片、季节相关的动画视频等。

3.教学工具：准备彩笔、贴纸等，用于学生在课本上标注和装饰。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备挂图展示季节特点，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouknowthefourseasons?Whatsyourfavouriteseason?”等方式，引导学生思考并分享自己的喜好。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的季节词汇和基本句型，如spring,summer,autumn,winter，以及Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括询问和回答季节的英语句型，如Whatsyourfavouriteseason?Whydoyoulikeit?等。

-举例说明：教师通过展示四季风景图片，用英语描述每个季节的特点，如Springistheseasonofflowersandtrees.Summeristheseasonofsunshineandbeaches.Autumnistheseasonofleavesandharvest.Winteristheseasonofsnowandwarmth.

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用所学句型互相询问对方喜欢的季节，并说明原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下询问和回答季节的问题，如在学校、在公园等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调季节词汇和句型的运用。

-鼓励学生在日常生活中多使用所学英语，提高英语交际能力。

5.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-要求学生回家后，用英语描述自己最喜欢的季节，并说明原因，下节课分享。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师播放与季节相关的英语歌曲，如《SomewhereovertheRainbow》，让学生跟唱。

-学生分组进行创意绘画，用图画表达自己最喜欢的季节。

7.课堂评价（约5分钟）

-教师对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、发音、语法等方面。

-学生进行自评和互评，总结自己的优点和不足。

8.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，总结教学经