（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 3.3 享受学习说课稿 粤教版.docx
（2024年秋季版）七年级道德与法治上册3.3享受学习说课稿粤教版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过粤教版七年级道德与法治上册3.3“享受学习”的内容，引导学生正确认识学习的价值和意义，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，使其在学习过程中感受到快乐与成长。结合学生年龄特点，以生动活泼的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到提升学生综合素质的目的。
核心素养目标
1.培养学生的自主学习能力，使其在学习过程中能够主动发现、探究和解决问题，形成独立思考的习惯。
2.增强学生的法治意识，使其在学习过程中认识到遵守法律、尊重规则的重要性，自觉维护社会秩序。
3.培养学生的道德品质，使其在学习过程中学会关爱他人、尊重他人，具备良好的团队合作精神和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
-学生在之前的课程中已经接触过学习的基本概念和重要性，了解了一些基本的学习方法和技巧。
-学生对道德与法治的基本原则和规范有了一定的认识，能够理解公平、正义等基本概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
-七年级学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对新鲜事物充满兴趣，喜欢互动和体验式学习。
-学生具备一定的逻辑思维能力和团队合作能力，能够参与讨论和小组活动。
-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
-学生可能会对学习感到压力，对学习目的和意义产生疑问，需要引导其正确认识学习。
-部分学生在学习过程中可能缺乏自律性和耐心，需要培养其良好的学习习惯和时间管理能力。
-学生在理解和应用法治意识、道德规范时可能遇到困惑，需要通过实例分析和情境模拟来加深理解。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：提前发放粤教版七年级道德与法治上册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：收集与学习相关的图片、视频，以及名人学习方法介绍的文章，用于课堂展示和讨论。
3.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享。准备白板和markers，方便记录学生的讨论内容和反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材中“享受学习”章节的电子版和预习问题清单。
设计预习问题：设计问题如“学习对你的意义是什么？”和“你能分享一次学习给你带来快乐的经验吗？”以引导学生思考。
监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读教材相关内容。
思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立思考和探索。
信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过分享一个关于学习转变的故事，引出“享受学习”的主题。
讲解知识点：详细讲解学习的重要性，如何克服学习中的困难，以及如何享受学习过程。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习经验和挑战，讨论如何享受学习。
解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享个人经验。
提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解学习的重要性。
实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。
合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于如何制定个人学习计划的作业。
提供拓展资源：提供学习方法和技巧的在线资源。
反馈作业情况：批改作业并提供反馈。
学生活动：
完成作业：学生根据课堂内容，制定个人学习计划。
拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解学习方法和技巧。
反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。
本节课的重点是让学生理解学习的重要性和如何享受学习过程，难点在于引导学生克服学习中的困难并找到学习的乐趣。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握这些重点和难点。
知识点梳理
1.学习的意义和价值
-学习是个人成长和发展的基础，能够帮助我们获取知识、技能和价值观。
-学习是提高生活质量、实现个人目标的重要手段。
-学习有助于我们适应社会、理解世界，增强对事物的认知能力。
2.学习的乐趣
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