第七单元 第2课时 正负数（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）.docx
第七单元第2课时正负数（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）
一、教材分析
本课时为四年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）第七单元第2课时，主题为“正负数”。本节课主要围绕正负数的概念、表示方法以及正负数在生活中的应用展开。通过本节课的学习，学生能够理解正负数的意义，掌握正负数的表示方法，并能够运用正负数解决简单的实际问题。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。学生将通过正负数的概念学习，发展数学抽象能力，理解数学与现实世界的联系；通过正负数的运算和问题解决，锻炼逻辑推理和数学建模能力；同时，通过图形和实际情境的观察，提升直观想象能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入本课时之前，已经对数数、加减法运算有了初步的认识，并具备了一定的数感。他们可能已经接触过零的概念，但对于正负数的概念和表示方法可能较为陌生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与生活实际相关的数学知识尤其感兴趣。他们的抽象思维能力逐渐增强，但仍然需要具体形象的辅助来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于动手操作和合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习正负数时可能遇到的困难包括理解正负数的相对性、掌握正负数的表示方法以及在解决实际问题中的应用。他们可能难以区分正负数的意义，或者在实际情境中难以正确运用正负数进行计算。此外，对于一些学生来说，从直观的数轴概念过渡到抽象的正负数概念可能是一个挑战。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动形象的语言讲解正负数的概念和表示方法，帮助学生建立初步的认识。
2.讨论法：组织学生分组讨论生活中的正负数实例，提高学生的应用意识和合作能力。
3.实验法：利用数轴模型，让学生通过动手操作体验正负数的相对性和运算规律。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示数轴、正负数的图形和实际应用案例，增强直观感受。
2.教学软件辅助：使用数学软件进行正负数运算练习，提高学生的实践操作能力。
3.实物教具：准备正负数的卡片和数轴模型，让学生在操作中加深理解。
五、教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对正负数的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们在生活中遇到过哪些表示‘多’和‘少’的例子？”
展示一些关于温度变化、海拔高度、存款取款等实际情境的图片，让学生初步感受正负数的应用。
简短介绍正负数的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解正负数的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解正负数的定义，强调正负数表示的是一对具有相反意义的量。
详细介绍正负数的表示方法，使用数轴帮助学生直观理解正数和负数的相对位置。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解正负数的特性和重要性。
过程：
选择温度计、海拔地图、银行账户等案例进行分析。
详细介绍每个案例中正负数的应用，如温度上升用正数表示，下降用负数表示。
引导学生思考这些案例对日常生活的影响，如如何正确理解和使用正负数进行温度变化计算。
学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的正负数应用场景进行讨论。
小组成员分工合作，分析该场景中正负数的表示方法和运算过程。
每组讨论完毕，由一名代表简要概述讨论内容，并提出自己的见解。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正负数的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景分析、运算过程和解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励不同观点的交流。
教师总结各组的亮点和不足，强调正负数在不同场景中的灵活运用。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调正负数的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括正负数的定义、表示方法、运算规律和应用案例。
强调正负数在现实生活中的广泛应用，如气象预报、地图导航、财务管理等。
布置课后作业：让学生观察并记录一周内遇到的正负数实例，思考正负数在生活中的作用。
（注：以上内容为示例，具体教学过程需根据实际情况进行调整。）
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-正负数的历史背景：介绍正负数的发展历程，从古代的记账方法到现代数学中的广泛应用，让学生了解数学知识的传承和发展。
-正负数的应用领域：收集不同学科中正负数的应用实例，如物理学中的速度、化学中的浓度、经济学中的盈亏等，展示正负数在多学科中的重要性。
-正负数的几何意义：通过几何图形，如坐标系、