线性时不变系统实验报告.docx

新乡学院实验报告

实验结

实验结果分析及讨论

1.实验中出现过的问题或错误、原因分析

示波器没有正确显示波形，原因分析：未正确使用实验箱工作模式。

2.保证实验成功的关键问题

1.按实验步骤规范进行实验，记录实验现象，并分析实验现象。

2.使用实验箱的正确工作模式。

3.正确使用实验仪器。

对实验自我评价

本次通过实验验证了线性时不变系统的性质。通过完成实验，使我熟悉了信号与系统中基本运算单元的构成。对组成模块和结构功能有了认识，对线性时不变系统的特点和对基本运算单元的测试方法也有了全新的掌握。实验中，也是深刻的理解到了每个步骤的实现与运行。当然，也掌握了调试的方法。也学习到了一些实验技巧，对自己的以后的实验学习有进一步的帮助。

教师评阅

1.学生实验动手能力(20分)：

□优秀(20~18) □较好(17~15) □合格(14~12) □不合格(11~0)2.实验报告内容(共60分)(1)实验目的、材料、原理、内容及步骤记录(20分)：

□正确、清晰、重点突出(20~18) □较正确、较清晰(17~15)

□有少数错误(14~12) □有较多错误(11~0)(2)实验数据(现象)及结果记录、处理(20分)：

□清晰、正确(20~18) □较清晰、较正确(17~15) □合格(14~12) □不合格(11~0)(3)实验结果分析及讨论(20分)：

□结果详实、结论清晰、讨论合理(20~18) □结果正确、讨论适当(17~15)

□合格(14~12) □不合格(11~0)

3.学生遵循实验室规定及实验要求程度(20分)：

□好(20~18) □较好(17~15) □合格(14~12) □不合格(11~0)4.其它意见：

教师签名： 年 月 日

课程名称

信号与系统实验

成 绩

实验名称

线性时不变系统

专 业

年级/班级

学 号

实验地点

实验日期

姓 名

实验类型

□演示性□验证性□综合性□设计性

指导教师

实验目的

1、掌握线性时不变系统的特性;

2、学会验证线性时不变系统的性质；

实验仪器及耗材

1、ZH7004实验箱一台；

2、20MHz示波器一台；

实验原理

线性时不变系统具有如下的一些基本特性：

1、叠加性与均匀性：对于给定的系统，和分别代表两对激励与响应，则当激励是时，则对应的响应为：。对于线性时不变系统，如果起始状态为零，则系统满足叠加性与均匀性(齐次性)。

2、时不变特性：对于时不变系统，由于系统参数本身不随时间改变，因此，在同样起始状态之下，系统响应与激励施加于系统的时刻无关。即：当为一对激励与响应时，则当也为一对激励与响应。

3、微分特性：对于线性时不变系统，当为一对激励与响应时，则当也为一对激励与响应。

4、因果性：因果系统是指系统在时刻的响应只与和时刻的输入有关。也就是说，激励是产生响应的原因，响应是激励引起的后果，这种特性称为因果性。通常由电阻器、电感线圈、电容器构成的实际物理系统都是因果系统。

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实验

实验内容及步骤

1、叠加性与均匀性观察：

（1）按1.3节设置信号产生模块为模式3。

（2）按1.3节用按键1使对应的“信号A组”的输出1-x2信号（信号A组的信号输出指示灯为001011）；

（3）按1.3节用按键2使使对应的“信号B组”产生正负锯齿脉冲串信号（信号B组的信号输出指示灯为010100）。

（4）用短路线将模拟信号A、B组的输出信号同时送入ZH7004的“线性时不变系统”的两个单元，分别记录观察所得到的系统响应；

（5）将上述响应通过示波器进行相加，观察响应相加之后的合成响应（如示波器无此功能，或通过ZH7004上的基本运算单元实现此功能，方法自拟）；

（6）将模拟信号A、B组的输出信号分别送入加ZH7004的“基本运算单元”的加法器，将相加之后的信号送入ZH7004的“线性时不变系统”单元，记录观察所得到的系统响应；

（7）比较3、4两步所得到结果，并对之进行分析；

2、时不变特性观察：

（1）按1.3节设置信号产生模块为模式2。

（2）通过信号选择键1，使对应的“信号A组”输出间隔正负脉冲信号（信号A组的信号输出指示灯为001101）。

（3）将模拟A组的输出信号加到ZH7004的“线性时不变系统”单元，记录观察所得到的系统响应。以输入信号作同步，观察不同延时的输入冲击串与输出信号