信号与线性系统实验报告.doc
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实 验 报 告
课程名称 信号与系统
专业班级 电子xxxx
姓 名
学 号
电气与信息学院
和谐 勤奋 求是 创新
实验教学考核和成绩评定办法
课内实验考核成绩，严格按照该课程教学大纲中明确规定的比重执行。实验成绩不合格者，不能参加课程考试，待补做合格后方能参加考试。
单独设立的实验课考核按百分制评分，考核内容应包括基本理论、实验原理和实验。
实验考核内容包括：1）实验预习；2）实验过程（包括实验操作、实验记录和实验态度、表现）；3）实验报告；权重分别为0.2 、0.4 、 0.4；原则上根据上述三个方面进行综合评定。学生未取得1）和2）项成绩时，第3）项成绩无效。
实验指导教师应严格按照考核内容分项给出评定成绩，并及时批改实验报告，给出综合成绩，反馈实验中出现的问题。实验成绩在教师手册中有记载。
实验报告主要内容
一． 实验目的
二． 实验仪器及设备
三． 实验原理
四． 实验步骤
五． 实验记录及原始记录
六． 数据处理及结论
七． 实验体会（可选项）
注：1. 为了节省纸张，保护环境，便于保管实验报告，统一采用A4纸，实验报告建议双面打印（正文采用宋体五号字）或手写,右侧装订。
2. 实验类别指验证、演示、综合、设计、创新（研究）、操作六种类型实验。
3. 验证性实验：是指为了使学生巩固课程基本理论知识而开设的强调演示和证明，注重实验结果（事实、概念或理论）的实验。
4. 综合性实验：是指实验内容涉及本课程的综合知识或本课程相关的课程知识的实验。
5. 设计性实验：是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
实验题目 实验四 信号系统仿真 实验室 机房 实验时间 2011年 5月 28日 实验类别 设 计 同组人数 1 成 绩 指导教师签字：吕晓丽
一 实验目的：
实验装置：
计算机
实验内容：Fs=100;
t=(1:100)/Fs;
s1=cos(2*pi*t);
s2=4*cos(20*pi*t);
m=input(请输入调制系数m（0m1）=);
s=(1+m*s1).*s2;
%单频信号时域图
subplot(321);
plot(t,s1);
xlabel(Time(second));
ylabel(Time waveform);
title(单频信号u(t)=cos(2*pi*t) 谢建平);
%单频信号频域图
S=fft(s1,512);
w=(0:255)/256*(Fs/2);
subplot(322);
plot(w,abs(S(1:256)),r);
xlabel(Frequency(Hz));ylabel(Mag.of Fourier transform);
title(u(t)频域波形)
grid on;
%调制信号时域图
subplot(323);
plot(t,s2);
xlabel(Time(second));
ylabel(Time waveform);
title(调制信号v(t)==4*cos(20*pi*t) 谢建平);
%调制信号频域图
S=fft(s2,512);
w=(0:255)/256*(Fs/2);
subplot(324);
plot(w,abs(S(1:256)),r);
xlabel(Frequency(Hz));ylabel(Mag.of Fourier transform);
title(v(t)频域波形)
grid on;
%调制后信号时域图
subplot(325);
plot(t,s);
xlabel(Time(second));
ylabel(Time waveform);
title(调制后信号 谢建平);
%调制后信号频域图
S=fft(s,512);
w=(0:255)/256*(Fs/2);
subplot(326);
plot(w,abs(S(1:256)),r);
xlabel(Frequency(Hz));ylabel(Mag.of Fourier transform);
title(调制后信号频域波形)
grid on;
运行结果：当调制系数m=0.2时
当调制系数m=0.7时
当调制系数m=1时
当调制系数m=1.5时
由以上变化波形图可知，调制系数m越大，调制信号失真越严重。经查阅资料知：在调幅中，调制系数指调制信号与载波信号幅度比。提高调幅系数可提高信噪比、功率利用率。但调幅系数的提高是有限的，太大将造成调制信号
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