人教版（三起）（2001）三年级上册 第7课 玩打字游戏——说课稿.docx
人教版（三起）（2001）三年级上册第7课玩打字游戏——说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版（三起）（2001）三年级上册第7课玩打字游戏——说课稿
课程基本信息
1.课程名称：人教版（三起）（2001）三年级上册第7课玩打字游戏
2.教学年级和班级：三年级
3.授课时间：2022年9月20日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生正确、规范、熟练的键盘输入能力，提高信息处理效率。
2.培养学生良好的学习习惯和合作意识，通过游戏活动激发学习兴趣。
3.增强学生的信息技术素养，认识到信息技术在现代社会中的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握键盘布局，能够根据字母在键盘上的位置进行盲打。
②通过打字游戏，提高学生对打字速度和准确性的认识，实现基础打字技能的提升。
③引导学生在游戏中学习正确的打字姿势和操作方法，预防近视和手腕疲劳。
2.教学难点，
①学生在初期学习打字时，可能由于手指位置不准确、按键力度不当等原因，导致打字速度慢、错误率高。
②学生在打字过程中，需要克服对键盘的陌生感，培养良好的打字习惯。
③如何在游戏中合理设置难度，既能够激发学生的学习兴趣，又能够确保学生在轻松愉快的氛围中提高打字技能。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册《人教版（三起）（2001）三年级上册》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的打字技巧动画演示视频，以及不同难度的打字游戏软件。
3.实验器材：准备若干台计算机，确保键盘清洁，并检查电脑系统是否正常。
4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行打字练习和互相交流，同时预留实验操作台用于示范教学。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对打字游戏的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们平时都玩些什么游戏呢？有没有想过玩一款既能娱乐又能提高打字能力的游戏？”
展示一些关于打字游戏的图片或视频片段，让学生初步感受打字游戏的乐趣。
简短介绍打字游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.打字基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解打字游戏的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解打字游戏的定义，包括其主要组成元素或结构，如游戏界面、打字任务、得分机制等。
详细介绍打字游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.打字案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解打字游戏的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的打字游戏案例进行分析，如《金山打字通》、《疯狂打字员》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解打字游戏的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对提高打字技能的益处，以及如何选择适合自己的打字游戏。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与打字游戏相关的主题进行深入讨论，如“如何提高打字速度”、“打字游戏对儿童教育的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对打字游戏的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调打字游戏的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括打字游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调打字游戏在提高打字技能、丰富课余生活等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用打字游戏。
布置课后作业：让学生选择一款感兴趣的打字游戏，进行体验并撰写心得体会，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-打字软件介绍：除了教材中提到的打字游戏，还可以介绍其他流行的打字软件，如“Windows自带的记事本”、“微软Word”等，这些软件也提供了打字练习功能。
-打字技巧文章：搜集一些关于提高打字速度和准确性的文章，如《如何快速提高打字速度》、《打字时如何减少错误》等，这些文章可以帮助学生了解打字技巧和练习方法。
-打字比赛资讯：提供一些国内外举办的打字比赛信息，如全国计算机等级考试中的打字测试，让学生了解打字在信息技术领域的应用和重要性。
2.拓展建议：
-家庭作业建议：鼓励学生在家里使用电脑进行打字练习，家长可以监督孩子的打字姿势，确保正确的操作习惯。
-打字社区