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小学生“快乐阅读”活动方案

小学生“快乐阅读”活动方案1

书是人类进步的阶梯，是我们生活中不可或缺的精神食粮。在大力倡导“快

乐教育”这一先进教育理念的前提下，“快乐阅读，阅读快乐”之风已吹进校园，

让书香飘溢校园。现将我校本学期开展“快乐阅读”活动的方案设计如下：

一、主要活动内容

1、分低、中、高三个年段分别设立“阅读记录册”，要求学生每星期至少

写1-2篇阅读心得或收获体会，并摘抄好词好句。

2、开展“阅读小博士”活动，组织学生分级阅读，分年级向学生推荐适合

的优秀图书篇目，要求学生每天尽量抽出半个小时进行自行阅读，从而逐渐培养

学生阅读的兴趣。同时，学校每星期将安排一节课进行全校师生共同阅读，营造

书香校园的氛围。

3、开展“晨读和午读”活动，每天早上和下午学生来到学校后，在上课前

十五分钟，要求学生自觉阅读课外书籍。

4、为了让学生交流和分享阅读体会，将以班级为单位定期召开“阅读推荐

会”，可以是老师向学生推荐优秀课外读物，也可以是同学相互交流读书心得，

并交换书籍，做到资源共享。

5、为了更好地让学生利用好并充实寒暑假的生活，我们将发一份“课外阅

读纪录表”，以便随时记录假期阅读的情况。同时开展“亲子共读一本书”活动，

并要求家长和孩子共写一篇课外心得。在开学初，将会评选出假期阅读的优秀家

长和学生代表，并进行奖励。

6、分年段进行经典诵读活动。一年级学生背诵《三字经》，二年级背诵《弟

子规》，三至六年级背诵《经典诵读》，并定期检查。

二、落实阅读评价，力求检验效果。

（一）、评价要求：以阅读课外书目的册数和撰写的读书心得体会篇数以及

阅读知识竞赛综合表现等方面来检验学生的阅读情况和效果。

1、设立“课外阅读记录册”

一、二、三年级学生以阅读绘画本或配有拼音的简单儿童读物为主，四、五、

六年级要过渡到阅读文字书为主。学生每阅读完一本书籍后，要填写“课外阅读

记录册”。教师要定期检查记录册，并指导学生写好心得体会。同时学校或班级

定期在宣传栏张贴优秀的心得体会。

2、学校将通过各种竞QQ空间、新浪微博、腾讯、微博、人人网，更多赛形

式来提高阅读知识和丰富阅读体验。如举行“诵读美文”或“经典诵读”比赛；

二年级举行讲故事比赛；三至六年级举行有关阅读读后感的即兴作文竞赛。

3、分年段设计“阅读时段调查表”，将定期就课外读物的基础知识以问答、

填空或选择等形式进行问卷调查，了解学生的阅读掌握情况。

4、为了更好地检验学生的阅读效果，在16周，以班级为单位，通过多种形

式进行一次全面的“阅读知识竞赛”。

5、每学期期末将在每班评出三位“阅读小博士”，由学校颁发阅阅读小博

士证书，并奖励优秀的课外读物。

6、学校设置公布栏，张贴们每学期的读书小博士照片，并宣传读书小博士

的事迹。

小学生“快乐阅读”活动方案2

一、指导思想：

为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读

书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州

市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。

二、活动主题：暑期快乐阅读

三、参加对象

广州市各校1—6年级全体小学生。

四、比赛要求

1.学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充

分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。

2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。可以图文

并茂，但要注意文字与配图内容吻合。

五、组织办法：

（一）以自愿为原则参加活动。

（二）采用市、区组织相结合的方式进行。

六、活动形式：

（一）初选：

1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。

2.上交时间：第13周周五前上交。

（二）复选：（参赛征文表格填写见附件）

1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。

2.上交时间：第15周周五前上交。

（三）定评：

由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。

定评时间：17周

七、评奖办法

每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。评出优秀学校组

织奖