迎接蚕宝宝的到来 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx
迎接蚕宝宝的到来说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版
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迎接蚕宝宝的到来说课稿-2023-2024学年科学三年级下册教科版
本节课选自三年级下册科学教材，围绕蚕宝宝的生长过程展开。教材以观察、记录、分析为主线，引导学生了解蚕宝宝的生长发育特点，培养学生的观察能力和科学探究精神。教学内容贴近生活，易于学生理解，符合三年级学生的认知水平。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究能力和观察能力。通过观察蚕宝宝的生长发育过程，学生将学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升科学思维和解决问题的能力。同时，课程鼓励学生关注自然现象，培养对生物的兴趣和爱护自然的情感，促进学生的社会责任感和环保意识的培养。
教学难点与重点
1.教学重点，
①观察蚕宝宝的生长发育过程，记录不同阶段的特征；
②通过实验和观察，理解蚕宝宝变态发育的基本原理；
③运用科学方法，分析蚕宝宝在不同生长阶段的行为变化。
2.教学难点，
①如何引导学生细致观察蚕宝宝的生理变化，并准确记录；
②如何帮助学生理解变态发育的复杂过程，建立科学概念；
③如何引导学生将观察结果与科学知识相结合，进行合理的解释和推断。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解和学生的小组讨论，帮助学生理解蚕宝宝的变态发育过程。
2.设计实验观察活动，让学生亲手触摸蚕宝宝，记录其变化，增强学生的动手能力和观察能力。
3.运用多媒体课件展示蚕宝宝的生活环境和生活习性，提高学生的学习兴趣。
4.组织角色扮演游戏，让学生扮演蚕宝宝，体验其生长发育的各个阶段，加深对生物学知识的理解。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕蚕宝宝的生长发育过程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“蚕宝宝的食物是什么？”“蚕宝宝是如何变成蝴蝶的？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蚕宝宝的生长发育特点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解蚕宝宝的生长发育过程，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示蚕宝宝变成蝴蝶的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解蚕宝宝的变态发育过程，结合实物展示，帮助学生理解。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织实验观察蚕宝宝的变化。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蚕宝宝会结茧？”等，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验观察，体验蚕宝宝变态发育的过程。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蚕宝宝的变态发育过程。
实践活动法：设计实验观察活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解蚕宝宝的变态发育过程，掌握观察和记录的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据本节课内容，布置观察家蚕生长过程的日记，要求学生记录每天的变化。
提供拓展资源：提供与蚕宝宝相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的观察日记作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的蚕宝宝的生长发育知识，培养观察能力和记录能力。
通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议