2024秋五年级英语上册 Module 10 Unit 2 Dont shout please第4课时说课稿 外研版（三起）.docx
2024秋五年级英语上册Module10Unit2Dontshoutplease第4课时说课稿外研版（三起）
一、课程基本信息
1.课程名称：五年级英语上册Module10Unit2Dontshoutplease第4课时
2.教学年级和班级：五年级（1）班
3.授课时间：2024年9月15日星期五第2节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情景模拟，学生将提升听说能力，学会在日常生活中礼貌交流；通过了解不同文化背景下的礼貌用语，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维敏捷性和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握基本的词汇和语法知识。在之前的学习中，他们已经接触过类似礼貌用语和指令表达的内容。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出较高的兴趣，尤其是通过游戏和互动活动。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手实践和角色扮演。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解指令和礼貌用语时可能存在困难，尤其是对于一些较为复杂的句型和表达方式。此外，学生在进行角色扮演和情景模拟时可能因为紧张而表现不佳。此外，由于文化差异，学生对某些礼貌用语的运用可能不够准确。因此，教师需要通过多样化的教学方法和适当的引导，帮助学生克服这些困难。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、英语教材《外研版五年级英语上册》
-课程平台：班级学习平台或在线教学平台
-信息化资源：英语听力材料、互动学习软件、在线词典
-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具、课堂活动手册
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们喜欢和他人用英语交流吗？你们觉得在日常生活中用英语表达礼貌的重要性如何？”
展示一些关于礼貌用语的图片或视频片段，让学生初步感受礼貌用语的魅力或特点。
简短介绍礼貌用语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、英语口语表达基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解英语口语表达的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解英语口语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍英语口语表达的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、英语口语表达案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语表达的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的英语口语表达案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语表达的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语口语表达解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与英语口语表达相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语表达的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语表达的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语口语表达在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语口语表达。
七、课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的英语口语表达能力。
过程：
布置课后作业：让学生在家庭或学校环境中尝试使用英语进行简单的日常对话，记录下自己的表达和遇到的困难，下节课分享交流。
提醒学生注意礼貌用语的运用，鼓励他们在日常生活中积极练习英语口语表达。
六、知识点梳理
Module10Unit2Dontshoutplease第4课时
一、词汇
1.Dontshoutplease（请不要大声喊叫）
2.Speakquietly（请小声说话）
3.Hello（你好）
4.Goodmorning/afternoon/evening（早上好/下午好