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解构与重塑：高职学生英语学习中歧义容忍度的多维探究
一、引言
1.1研究背景
在经济全球化和国际交流日益频繁的当下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。对于高职教育而言，英语学习更是占据着关键地位，是培养适应社会发展需求的高素质技术技能人才的重要组成部分。高职教育旨在为社会输送具备扎实专业技能与良好综合素质的应用型人才，而英语能力已成为许多职业领域不可或缺的素养之一。无论是制造业、服务业，还是新兴的信息技术产业等，都需要从业人员能够运用英语进行国际交流、获取前沿技术信息、参与国际合作项目等。例如，在国际贸易领域，从业者需要用英语与国外客户沟通洽谈、签订合同；在跨境电商行业，员工要能读懂英
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