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初中物理教学中证据意识培养的现状剖析与提升路径探究
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
随着教育改革的不断推进，对学生核心素养的培养愈发受到重视。在物理学科领域，证据意识作为科学思维的重要组成部分，对于学生理解物理知识、掌握科学探究方法、提升科学素养起着关键作用。《义务教育物理课程标准（2022年版）》明确指出，物理课程应注重培养学生的科学思维，使学生“具有使用科学证据的意识和科学论证的能力，能运用证据对研究的问题进行描述、解释和预测”。这一要求凸显了证据意识在物理教学中的重要地位。
初中阶段是学生思维发展的关键时期，也是培养证据意识的黄金时期。在这个阶段，学生开始接
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