五年级信息技术上册 第5课 我们的电子报社说课稿 华中师大版.docx
五年级信息技术上册第5课我们的电子报社说课稿华中师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
五年级信息技术上册第5课我们的电子报社说课稿华中师大版
课程基本信息
1.课程名称：五年级信息技术上册第5课我们的电子报社
2.教学年级和班级：五年级（1）班
3.授课时间：2023年4月10日星期一第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在现代社会中的重要性。
2.提升学生的计算思维，通过设计电子报纸的过程，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。
3.增强学生的数字化学习与创新实践能力，让学生学会运用信息技术进行创作和分享。
4.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成电子报纸的制作，促进学生之间的沟通与协作。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生掌握电子报纸的基本制作流程，包括素材收集、编辑、排版和发布等环节。
②培养学生运用信息技术进行创新设计的思维，通过设计独特的电子报纸版面，体现个性化和创意。
2.教学难点
①难点一：如何引导学生有效收集和整理信息资源，确保电子报纸内容的丰富性和准确性。
②难点二：如何帮助学生学会合理运用文字、图片、视频等多媒体元素，使电子报纸内容更加生动、吸引人。
③难点三：在小组合作中，如何指导学生进行有效的沟通与分工，确保电子报纸制作的顺利进行。
④难点四：如何培养学生对电子报纸作品进行自我评估和反馈的能力，提升学生的审美观和自我修正意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有五年级信息技术上册教材，以便于课堂讲解和练习。
2.辅助材料：准备与电子报纸制作相关的图片、图表和视频教程，以帮助学生更好地理解设计和制作过程。
3.实验器材：准备计算机设备，确保每位学生都能独立操作，同时检查设备网络连接的稳定性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生自由交流与合作；在教室中布置多个实验操作台，方便学生进行电子报纸的实际操作。
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
1.创设情境：播放一段关于电子报纸的短视频，展示电子报纸的多样性和实用性。
2.提出问题：引导学生思考，电子报纸与传统的报纸有哪些不同？它们在现代社会中有哪些优势？
3.学生讨论：分组讨论，分享自己对电子报纸的认识和看法。
4.总结导入：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题——我们的电子报社。
**讲授新课（15分钟）**
1.介绍电子报纸的基本概念和制作流程。
2.讲解素材收集的方法和技巧，包括网络搜索、图片处理等。
3.介绍文字编辑、排版设计的工具和操作方法。
4.展示多媒体元素的运用，如图片、视频、音频等。
5.强调电子报纸设计的美观性和实用性。
**巩固练习（20分钟）**
1.分组练习：学生分组，每组设计一份电子报纸，包括收集素材、编辑、排版等环节。
2.教师指导：教师巡视各小组，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。
3.小组展示：每组展示自己的电子报纸，其他小组进行评价和反馈。
4.教师点评：教师对每组的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
**课堂提问（5分钟）**
1.提问：电子报纸在现代社会中的应用有哪些？
2.学生回答：学生自由发言，分享自己对电子报纸应用的看法。
3.教师总结：教师总结学生的回答，强调电子报纸在信息传播、知识分享等方面的作用。
**师生互动环节（5分钟）**
1.教师提问：如何提高电子报纸的阅读体验？
2.学生讨论：学生分组讨论，提出提高阅读体验的建议。
3.小组分享：每组分享自己的讨论结果，其他小组进行评价。
4.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调设计电子报纸时要注意的细节。
**教学总结（5分钟）**
1.回顾本节课的主要内容，强调电子报纸的制作流程和技巧。
2.鼓励学生在课后继续探索和创作，提升自己的信息技术能力。
3.布置作业：要求学生课后完成一份个人电子报纸，并分享给家长和同学。
**用时分钟**：整个教学过程设计为45分钟，各环节用时如上所述。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-电子报纸的发展历程：介绍电子报纸的起源、发展过程以及其在不同历史时期的特点。
-电子报纸的类型：介绍新闻类、娱乐类、教育类等不同类型的电子报纸，以及它们的特点和受众。
-电子报纸的制作工具：介绍常用的电子报纸制作软件，如AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等。
-电子报纸的法律法规：介绍与电子报纸相关的版权、隐私保护等法律法规。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读不同类型的电子报纸，了解各种电子报纸的特