第28课 认识决策树算法 教案 义务教育版信息科技五年级.pdf

第28课认识决策树算法教学设计

课题认识决策树算法单元第八单元学科信息科技年级五年级

本节课义务教育版五年级全一册信息技术教材的第28课认识决策树算法。本课将采用简化

的方式，通过日常生活中的决策场景引入决策树的概念，让学生初步了解决策树的基本结构

教材

和构建过程，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。决策树算法作为机器学习领域中的

分析

一种基础且直观的方法，其通过树状图的形式表示决策过程，易于理解和应用。然而，对于

小学生而言，直接介绍复杂的算法理论和数学公式显然超出了他们的认知范围。

信息意识：增强对决策树算法在日常生活和信息技术中应用的认识，理解其在问题解决中的

重要性。

计算思维：培养逻辑思维、条件判断和决策能力，初步形成计算思维的基本框架。

学习

目标数字化学习与创新：利用简单的工具或图形化编程平台模拟决策树算法，培养数字化学习能

力和创新思维。

信息社会责任：通过讨论决策树算法在实际应用中的伦理和社会影响，培养信息社会责任感

和道德意识。

重点决策树及其作用

难点决策树算法的应用场景

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课人工智能在我们的生活中发挥着越来越重要学生认真聆引发学生的兴

的作用。人工智能的应用离不开算法在背后的支听、讨论。趣与思考。

持，算法是人工智能技术发展与应用的关键因素。

讲授新课一、初步体验决策过程学生认真聆听激发学生的学习

小智的爸爸准备给小智买一个电话手表，正在教师讲解，积兴趣，引导学生

征求他的想法。以下是小智的爸爸和他的对话。极参与讨论；关注寻找解决问

在这个情境中，已经包含一个简单的决策过程。题的途径与方

爸爸根据小智的回答，知道了小智的要求：法，以及解决问

小智想要一个防水性能好、前后都有摄像头、小组讨论完成题并验证结果等

待机时间长的蓝色电话手表。学习活动阶段。

在人工智能应用中，决策树算法能够通过类似

于人类决策的方法，来解决问题和进行预测，为我

们在面对各种复杂问题时提供了一种简单、高效且

可解释的解决方案。

通常，决策树的每个分支只存在两个答案，比

如“是”或“否”。如果有两个以上的答案，比如通过互动讨论。

“是”“否”或“有时”，可以沿着分支继续添加教师引导促进学生之间

更多的分支，形成不同层次的分类。学生思考：的交流与合作，

二、决策树算法的应用场景积极参与小组加深对问题的理

现实生活中，许多场合都使用了人工智能中的讨论，分享并解和应用。

决策树算法，除了上面介绍的商品推荐，再举例如讨论自己的

下。见解和发现。

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