第1课 生活处处有算法 教案 义务教育版信息科技五年级.pdf

第1课生活处处有算法教学设计

课题生活处处有算法单元第一单元学科信息科技年级五年级

本节课义务教育版五年级全一册信息技术教材的第一课《生活处处有算法》。本课内容旨在

教材通过生动的生活实例，引导学生认识算法的概念，理解算法在日常生活中的应用，并尝试用

分析算法思维去分析和解决问题。教材通过“做西红柿炒鸡蛋”和“到图书馆借书”两个具体案

例，将抽象的算法概念具象化，便于学生理解和掌握。

1．通过分析学生身边日常做事的步骤，感受生活中的算法。

学习

2．通过生活中的情境案例，了解算法是通过明确、可执行的操作步骤描述问题求解的过程。

目标

重点1．能够把问题解决的过程描述成有序的步骤。

2．理解什么是算法。

难点1．理解明确的、可执行的含义。

2．能够把问题解决的过程描述成有序的步骤。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课结合课前预习，分享生活中做事情的基本方法学生认真聆引发学生的兴

和步骤。听、讨论。趣与思考。

【教师活动】播放起床洗漱过程视频，引导学

生通过观看视频，结合自己的生活经验说一说起床

洗漱的步骤。

【学生活动】观看视频，交流自己起床洗漱的

步骤。

讲授新课一、做西红柿炒鸡蛋的步骤学生认真聆听激发学生的学习

【教师活动】创设“小智的爸爸妈妈因为去医教师讲解，积兴趣，引导学生

院陪爷爷看病，不能回家做饭，小智的姐姐依据菜极参与讨论，关注寻找解决问

谱做了西红柿炒鸡蛋，小智觉得和妈妈做的味道几分享自己对算题的途径与方

乎一样，非常好吃”的情境，引发学生思考：为什法的认识。法，以及解决问

么姐姐做的味道很像妈妈做的？题并验证结果等

【学生活动】思考并回答。姐姐和妈妈一样，阶段。

是按照菜谱做的。

【教师活动】引导学生结合生活经验，通过小

组讨论说一说：西红柿炒鸡蛋这道菜的菜谱或做这

道菜的步骤。

【学生活动】小组讨论，然后分享西红柿炒鸡

蛋的具体步骤。教师引导通过互动讨论。

【教师活动】课件呈现西红柿炒鸡蛋的菜谱学生思考：促进学生之间

（文字表述方式），引导学生思考：这些步骤的顺积极参与小组的交流与合作，

序能改变吗？讨论，分享并加深对算法概念

【学生活动】思考并回答。讨论自己的的理解和应用。

【教师活动】结合菜谱阐述算法是有步骤的解见解和发现。为后续课程打下

决问题，每一步都是明确的。然后继续引发学生思基础。

考：菜谱除