小学数学四年级上册第二单元角的度量案例.pdf
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人教版小学数学四年级上册第二单元《角的度量》.ppt
* 义务教育课程标准实验教科书小学数学第七册 宜丰县新昌一小 漆凌华 下面三个角中，哪个角最小？为什么？ 要准确测量一个角的大小，应该用一个 合适的角作单位来量。 人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1 。 。 量角器是把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 量角器 是度量（角）的工具。 量角器是把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 1° 一度角 认识量角器
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小学四年级上册数学第二单元角的度量单元复习PPT课件.ppt
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小学四年级数学第二单元《角的度量》教学反思.docx
小学四年级数学第二单元《角的度量》教学反思 四年级数学第二单元《角的度量》教学反思 本课是在学生认识角的基础上，进一步认识量角的单位和学习用量角器测量角的大小。怎么看量角器的刻度是一个难点，什么时候从内圈看，什么时候看外圈是学生容易混淆的地方。教学中的数学概念多，（如中心点、零刻度线、内刻度线、外刻度线都是一些抽象的纯数学语言）知识盲点多，几乎没有旧知识作铺垫，操作程序复杂，尤其是对于动作不够协调的四年级学生来说，是一次关于手与脑的挑战。为了提高课堂教学效率，帮助学生掌握这些知识点，教学中，我为学生提供了动手、动脑、动口“做数学”的时机，从中培养学生的数学思维、自主学习的能力和问题意思
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小学数学四年级上册角的度量单元检测.doc
小学数学四年级上册角的度量单元检测
认真填空。（共72分）
1. 完成下表。
图形 端点个数 长度 直线 射线 线段 有限
2.从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角，这一点是角的（ ），这两条( )是角的两条边。
3. 通过一点可以作（ ）条直线，两点之间可以作（ ）条线段，从一点出发可以作（ ）条射线。角的大小与角的两边画得（ ）没有关系，与两边叉开的（ ）有关系。
4. 我们学过的角有（ ）、（ ）、（
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人教版小学四年级上册数学 第3单元 角的度量 教案.doc
3角的度量
单元集体备课
本单元主要有两部分内容：一是与线有关的部分，包括线段、直线与射线；二是与角有关的部分，包括用量角器量角、角的分类、画角等。与二年级上册的直观认识线段和角相比，本单元内容则更加注重从数学概念本质的层面上学习和理解相关知识。如对于线段，在二年级上册结合长度单位认识的学习，仅在于帮助学生感知线段的可测性，没有归纳提炼线段的本质特征，本单元则需要与直线、射线一起，归纳提炼线段的本质特征。关于角的认识，进一步从射线出发，归纳出角的概念。
本单元的内容也是学习后续知识的基础。如角的分类是三角形按角分类的重要依据，对直角特点的认识是学习垂直的基础。因此，在教学中，需较好地落实相应的
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小学四年级上册数学第二单元角的度量PPT课件2整理版.ppt
（一）、一个符号“ ° ”角的单位 。如170° （三）、三个比较 1、直线、线段、射线的区别和联系 直 线 ： 没有端点，无限长 射 线 ： 只有一个端点，无限长 线 段 ： 有两个端点，有限长 2、各种角的比较和联系 周角：等于360度 平角：等于180度 钝角：大于90度小于180度 直角：等于90度 锐角：大于0小于90度 一个平角是180度，相当于两个直角。即1平角＝2直角 1周角=2平角=4直角 3、角的大小与什么有关 角的大小与角的两端画出的长短无关，与角的两条边叉开的大小有关，叉开
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小学四年级上册数学第二单元角的度量PPT课件_1.ppt
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人教版小学数学四年级上册第二单元《角的度量》摘要.ppt
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小学四年级上册数学第二单元角的度量PPT课件.ppt
制作者：于学勇单位：三台县争胜小学新人教版小学数学四年级上册角的度量下面三个角中，哪个角最小？为什么？（最小）更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网http://一度角把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做。记作“”。1°认识量角器量角器的中心量角器的0°刻度线量角器的内刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度线用量角器量角的步骤1把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；1用量角器量角的步骤2、3零度刻度线和角的一条边重合；角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。°0103020120°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角是80°判断（请用手势“”或“”表示）。这个角
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四年级数学第二单元角的度量 ：角的度量.docx
小学数学教案
文讯教育教学设计
小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
数学教案 / 小学数学 / 小学四年级数学教案
编订：
编订：XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
第二单元角的度量 ：角的度量
教材简介:
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四年级数学上册第3单元角的度量角的度量课件2新人教版.docx
四年级数学上册第3单元角的度量角的度量课件2新人教版
目录
四年级数学上册第3单元角的度量角的度量课件2新人教版（1）．．．．4
一、课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
角的度量概念引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
教学内容与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、角的度量基础知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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人教新课标小学四年级上册数学第3单元《角的度量——角的度量》同步检测2（无答案）.doc
人教新课标小学四年级上册数学第3单元《角的度量——角的度量》同步检测2（无答案）
完成下面填空
①角的计量单位是（），用符号（）表示。
②把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角就是（）记作（）。
③量角的步骤是：
（1）两角器的中心与（）重合，0度刻度线与（）重合。
（2）另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。
⑤量角时，什么时候读外圈的刻度？什么时候读内圈刻度？
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四年级上册第二单元角的度量单元教学设计.doc
四年级上册“角的度量”
单元教学设计
第一课时 直线、射线和角
教学内容：四年级上册射线、直线和线段的认识及它们的联系和区别，角的定义。（课本第35、36页的内容，相应的练习。）
教材分析：本小节的内容分为三个层次：第一，通过实验让学生知道什么是射线和直线，并进一步指出“射线只有一个端点，可以向一端无限延伸”。“直线没有端点，可以向两端无限延伸”。第二，让学生讨论直线，射线和线段有什么联系和区别？从知识的内在联系进一步巩固对直线和射线的认识。第三，利用射线的功能给角下定义，复习角的各部分名称及角的表示方法和读法。
教学目标：
知识与技能：1、使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段
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人教版四年级上册数学第3单元角的度量单元教案.docx
人教版四年级上册数学第3单元角的度量单元教案
人教版小学四年级数学上册教案
第三单元角的度量
一、单元教学内容
课本P38——P46页
二、单元教学目标
1．使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
2．使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
三、单元教学重难点
重点：加深对角的认识，形成画角和量角的技能，初步培养学生的作图能力。
难点：认识平角和周角，以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。四、单元教学安排
角的度量……………………………………………………………5课时
第1课时线段、直线、射线和角
教学内容：课本P3
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《易错题》小学数学四年级上册第三单元角的度量 单元检测(含答案解析).pdf
《易错题》小学数学四年级上册第三单元角的度量单元检测（含答案解析）
一、选择题
1．下图中，共有（）个角。
A.3B.6C.5
2．下面用三角尺拼成的角中，最大的是（）。
A.B.C.
3．4时整，分针和时针形成的角是（）。
A.50°B.120°C.150°D.180°
4．如图已知∠1=30°，则∠2=（）。
A.30ºB.150ºC.180º
5．6时整，钟面上时针和分针成（）角。
A.周直B.平C.
6．下面几个角中，不能用一副三角尺画出的角是（）
A.140°B.135°C.75°
7．18时整，钟面上的时针和分针所组成的角是（）
A.直角B.钝角C.平角D.周角
8．以下各角中，（