人音版音乐五年级上册第3课打猪草 教案.docx
人音版音乐五年级上册第3课打猪草教案
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教学内容
人音版音乐五年级上册第3课《打猪草》教案，主要内容为让学生通过学习歌曲《打猪草》，掌握江南民歌的特点，以及二声部的合唱技巧。歌曲《打猪草》是一首富有江南特色的民歌，旋律优美，节奏明快，通过学习这首歌曲，让学生感受江南民歌的魅力，培养他们对民族音乐的热爱。同时，歌曲中的二声部合唱部分，可以锻炼学生的和声感觉和协作能力，提高他们的音乐综合素质。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括审美情感、文化理解、音乐表现和实践创新。通过学习歌曲《打猪草》，学生能够感受江南民歌的独特韵味，培养对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。同时，通过二声部的合唱实践，锻炼学生的和声感觉和协作能力，增强音乐表现力。此外，学生还能通过分析歌曲背景和文化内涵，加深对音乐与文化关系的理解，提高文化素养。总之，本节课将帮助学生在音乐学习中提升核心素养，培养综合素质。
重点难点及解决办法
重点：
1.歌曲《打猪草》的旋律演唱及理解其江南民歌特色。
2.二声部合唱的配合及音乐表现力。
难点：
1.准确掌握江南民歌的节奏和音准特点。
2.在合唱中保持音准一致和和谐。
解决办法：
1.对于重点一，教师可先进行旋律的讲解，然后带领学生反复练习，直至熟练掌握。通过对比分析其他江南民歌，帮助学生深入理解江南民歌的特色。
2.对于重点二，教师应先行示范，讲解二声部的合唱技巧，然后组织学生进行分组练习，教师逐一指导，直至合唱效果满意。
针对难点一，教师可采用音阶练习，让学生熟悉并掌握江南民歌的音准特点。同时，可通过唱名练习，提高学生的音准意识。
对于难点二，教师应注重合唱的纪律教育，强调合唱中的音准、节奏和和谐的重要性。同时，可组织学生进行多次练习，教师及时指出并纠正不当之处，以达到良好的合唱效果。
教学方法与手段
教学方法：
1.采用讲授法，教师对歌曲《打猪草》的背景、江南民歌的特点进行详细讲解，让学生在理论基础上进行实践。
2.运用讨论法，引导学生探讨江南民歌的节奏、音准特点，以及二声部合唱的技巧，激发学生的思考和主动学习。
3.实施实践法，让学生分组进行合唱练习，教师逐一指导，让学生在实际操作中掌握知识和技能。
教学手段：
1.利用多媒体设备播放江南民歌及其他相关曲目，帮助学生直观感受民歌的特色，提高学习兴趣。
2.使用教学软件展示歌曲《打猪草》的曲谱，让学生跟随曲谱练习演唱，提高学习效果。
3.运用录音设备记录学生的合唱练习，教师进行点评和指导，以便学生了解自己的演唱情况，不断改进。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
情境创设：播放江南民歌《茉莉花》，让学生感受江南民歌的美妙旋律。
问题提出：引导学生思考，我国有哪些著名的江南民歌？它们有什么特色？
学生回答：预期的回答包括《茉莉花》、《无锡景》、《杨柳青》等，教师对学生的回答给予肯定并引导进一步学习。
2.讲授新课（15分钟）
歌曲介绍：介绍歌曲《打猪草》的背景、曲作者、歌词内容等。
旋律讲解：分析歌曲的旋律特点，讲解江南民歌的音阶、节奏等。
合唱技巧：讲解二声部合唱的技巧，如音准、节奏、和谐等。
3.师生互动环节（10分钟）
合唱实践：教师带领学生演唱歌曲《打猪草》，注意指导学生的音准、节奏等。
学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。
课堂讨论：引导学生探讨如何更好地表现歌曲的情感，提高学生的音乐表现力。
4.巩固练习（10分钟）
分组练习：学生分组进行合唱练习，教师逐一指导。
录音反馈：利用录音设备记录学生的合唱练习，教师进行点评和指导。
5.课堂小结（5分钟）
本节课学习了歌曲《打猪草》，了解了江南民歌的特点，以及二声部合唱的技巧。
强调学生在课后加强练习，提高音乐素养。
总计用时：45分钟
教学创新：在讲授新课时，采用图片、音频等多媒体手段，让学生更直观地感受江南民歌的特色。在师生互动环节，鼓励学生主动提问、探讨，提高学生的参与度和积极性。在巩固练习环节，采用分组练习、录音反馈等方式，让学生在实践中提高合唱水平。
教学资源拓展
1.拓展资源：
(1)江南地区其他著名民歌：如《茉莉花》、《无锡景》、《杨柳青》等，让学生进一步了解江南民歌的魅力。
(2)民歌演唱家及作品：介绍一些著名的民歌演唱家，如宋祖英、汤灿、周璇等，让学生欣赏他们的演唱作品，以拓宽视野。
(3)二声部合唱曲目：推荐一些适合学生合唱的二声部曲目，如《两只老虎》、《小星星》等，让学生在实践中提高合唱水平。
(4)音乐理论知识：介绍一些基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等，让学生在学习歌曲的同时，了解音乐的基本元素。
2.拓展建议：
(1)课后让学生分组进行江