四年级第一、五、单元教材分析.ppt

四年级第一、五、 单元教材分析 广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍 小学语文四年级下册 一、教材的基本结构 八个专题 第一组：走遍千山万水 第二组：以诚待人 第三组：大自然的启示 第四组：战争与儿童 第五组：热爱生命 第六组：乡村生活 第七组：执著的追求 第八组：故事长廊 还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 第一组 ?本组主题 本组课文有四篇，都是围绕“走遍千山万水”这个专题来编选的。其中精读课文有《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》，略读课文有《七月的天山》。 主要内容 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。《古诗词三首》描写了富有诗情画意的江南山水；《桂林山水》描写了桂林山水的秀丽风光；《记金华的双龙洞》描绘了那充满神奇色彩的天然溶洞；《七月的天山》描绘了奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷。 学习本组课文你不但可以感受语言的魅力，体会作者是怎样用优美词句表达情意的，而且还能体会作者对山山水水的热爱之情，感受大自然的美。 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准 语文 句子： 1.能结合语境准确理解句子的意思。 2.能按要求写句子。 1.联系上下文和自己生活经验，抓住带点的词语，体会下面句子的意思及作用。 人走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。 学习目标 1、认识4个生字，会写29个字，正确读写32个词语，读记16个词语。 2、熟读或背诵精彩的语段，积累优美的词句。 3、反复诵读，品味课文，激发美感，感受语言的魅力。 4、体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。 5、通过一些实践活动，拓展视野，感受大自然的美。 广州市义务教育阶段学科血液质量评价标准 语文 句子： 1.能结合语境准确理解句子的意思。 2.能按要求写句子。 例 7 按要求，写句子。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准 语文 阅读： 感悟体会 初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 《桂林山水》：体会下面句子的写法。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准 语文 阅读： 感悟体会 初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 《七月的天山》：阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，他们有什么特点。 第六组 ?本组主题 本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷的热爱、赞美与向往。 课后安排了本册教材的第二次综合性学习，目的是让更多的同学关注和了解农村生活，使学生对农村生活人、事、景物有更多了解和感受，激发他们热爱农村的感情。对于生活在城市和农村的同学，教材给予了不同活动范围的提示，教师还可以根据实际情况，给学生以更多活动形式的建议。　 [教学设想]　1、充分读文，在读文的过程中，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段。　2、引导学生在阅读中抓住景物的特点，体会作者是怎样通过朴实而有生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法。　3、师生共同查找资料，多方面了解田园风情。 第五组 ?本组主题 本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。　  17课 我们来读读下面句子，体会体会带点的词语。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个忙女孩神奇的灵性抓住了。 “竟然”表示出乎意料，因为安静看不见，却抓住了蝴蝶，出人意料又在情理之中。“神奇的灵性”指的是奇妙的智慧和聪明才智，说明盲女孩用手指这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时也将生命的美好一同捕捉，更加突出了小女孩对春天、对大