实验设计题的解题策略分析报告.ppt

实验设计题的解题策略 2014届高考生物专题复习 余姚中学 陈伯军 2014年高考考试说明 一、考试的能力要求 （一）理解与表达能力 2．能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的相关内容。 （二）实验与探究能力 1．能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2．具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验、提出或完善实验思路，并能对实验现象和结果进行分析、解释和处理。 3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、调查、实验、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 4．能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修正。 实验目的 实验原理 步骤（思路） 实验结果 2010 写出思路 表格 2011 写出目的 √（3） 预测（文字） 2012 补充思路 预测（曲线） 2013 写出目的 √①② √③ 预测（曲线） (一) 实验目的（2011、2013） 关键是要弄清是验证性实验还是探究性实验 验证性实验：2012浙江理综31题 探究性实验：2010、2011浙江理综 (二)实验原理（2011 （3） 、2013(3) ①② ） 即完成该实验所应用到的理论依据 如何来确定实验原理 ？ （三）实验思路（步骤）2010、2012、2013 第一步：分组（是否分组？分几组？） 要体现对照原则，根据对照实验类型来分组 １．（09浙江理综）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组图的血压变化示意曲线，标注注射药物的时间点。 材料与用具：一组正常成年实验兔、血压测定仪、适宜浓度的甲药物、适宜浓度的乙药物、注射器等。 （要求：答题时对该组实验兔不再分组；对动物的手术过程与药物的具体注射剂量不做要求） （1）实验步骤： ① · · 第一步： ? ? 第二步： ? ? 分组（是否分组？分几组？） 实验处理 单一变量原则（2011的甲组） 等量性原则（2013的甲组） 要体现对照原则，根据对照实验类型来分组 需要用哪些材料和用具？ ( 2010年浙江高考29题)为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。 材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。 （要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求） 实验思路： ①取3支试管分别编号甲、乙、丙 ②用1.5%的NaCl溶液和蒸馏水，配制出NaCl质量分数为0.3%、0.9% 、1.5%的溶液，分别等量加入3支试管中；再向上述试管加入分别加入等量的兔红细胞稀释液，并在相同且适宜的条件下培养一段时间。 ? ? 设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。 ? ? 第一步： ? ? 第二步： ?第三步： ? 分组（是否分组？分几组？） 实验处理 单一变量原则（2011的甲组） 等量性原则（2013的甲组） 要体现对照原则，根据对照实验类型来分组 结果检测、观察、记录、 数据统计、分析（要不要计算平均值） 可测性 ( 2010年浙江高考29题)为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。 材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。 （要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求） 实验思路： ①取3支试管分别编号甲、乙、丙 ②用1.5%的NaCl溶液和蒸馏水，配制出NaCl质量分数为0.3%、0.9% 、1.5%的溶液，分别等量加入3支试管中；再向上述试管加入分别加入等量的兔红细胞稀释液，并在相同且适宜的条件下培养一段时间。 ③取兔细胞稀释液和上述试管中的红细胞稀释液制作装片，用显微镜观察并比较红细胞形态变化。 ? ? 检查：材料用具都用上了吗？ 例：（2009年浙江高考30题）给正常成年实验兔注射甲药物后，使其患了高血压病，注射乙药物可使高血压症状缓解。为了验证甲、乙两种药物的上述作用，请您根据以下提供的实验材料与用具，设计实验步骤，并在下面的坐标中画出实验过程中该组图的血压变化示意