辽宁省抚顺县高级中学高中地理 3.3 水资源的合理利用说课稿（2）新人教版必修1.docx
辽宁省抚顺县高级中学高中地理3.3水资源的合理利用说课稿（2）新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
辽宁省抚顺县高级中学高中地理3.3水资源的合理利用说课稿（2）新人教版必修1。本节课内容与课本紧密相连，以我国水资源现状为背景，引导学生了解水资源合理利用的重要性，掌握水资源合理利用的基本原则和方法。通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的环保意识。
二、核心素养目标
1.培养学生具备人地协调观，认识到水资源对人类社会发展的重要性，以及水资源保护与合理利用的必要性。
2.培养学生具备地理实践力，通过实际案例分析，提高学生分析和解决水资源问题的能力。
3.增强学生的综合思维，引导学生从多角度、多层次思考水资源合理利用的策略和措施。
4.提升学生的环保意识，使学生认识到水资源保护与合理利用对生态环境和社会发展的重要意义。
三、重点难点及解决办法
重点：水资源合理利用的原则与方法。
难点：水资源合理利用的案例分析及解决策略。
解决办法：
1.重点：通过实例分析，引导学生理解水资源合理利用的原则，如节约用水、保护水源地、水资源调配等。
2.难点：采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在案例分析中探究水资源合理利用的解决策略，提高学生的实践能力和创新思维。同时，结合实际案例，引导学生分析水资源合理利用的难点和挑战，培养其解决问题的能力。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理》新人教版必修1。
2.辅助材料：准备与水资源相关图片、图表、视频等多媒体资源，如水资源分布图、水污染案例视频等。
3.实验器材：根据教学需要，准备相关实验材料，如水质检测工具、水资源模拟模型等。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式教学环境。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放我国水资源分布不均的图片或视频，引导学生思考水资源对人类生活的重要性。
2.提出问题：引导学生思考我国水资源现状、水资源短缺的原因以及水资源合理利用的必要性。
3.学生回答：邀请学生分享对水资源问题的看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：使学生了解水资源合理利用的原则与方法，掌握水资源合理利用的案例分析。
2.教学内容：
a.水资源合理利用的原则：节约用水、保护水源地、水资源调配等（5分钟）
b.水资源合理利用的方法：农业节水、工业节水、生活节水等（5分钟）
c.案例分析：以我国某地区水资源合理利用的案例为例，分析其成功经验和存在的问题（10分钟）
3.教学方法：讲解、案例分析、小组讨论
三、巩固练习（10分钟）
1.练习目的：巩固学生对水资源合理利用原则和方法的掌握。
2.练习内容：完成教材中的相关练习题，如判断题、选择题等。
3.教学方法：个人练习、小组讨论
四、课堂提问（5分钟）
1.提问目的：检查学生对水资源合理利用的理解程度，激发学生的思考。
2.提问内容：针对水资源合理利用的原则和方法，提出问题，如“如何在实际生活中做到节约用水？”等。
3.教学方法：提问、学生回答
五、师生互动环节（5分钟）
1.互动目的：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的参与度。
2.互动内容：针对水资源合理利用的案例，让学生分组讨论，提出解决方案。
3.教学方法：小组讨论、分享成果
六、课堂小结（5分钟）
1.小结目的：回顾本节课所学内容，加深学生对水资源合理利用的认识。
2.小结内容：总结水资源合理利用的原则、方法和案例分析，强调水资源保护的重要性。
3.教学方法：讲解、提问
七、布置作业（5分钟）
1.作业目的：巩固学生对水资源合理利用的理解，培养学生的实际操作能力。
2.作业内容：完成教材中的相关练习题，撰写一篇关于水资源合理利用的短文。
3.教学方法：布置作业、学生完成
总用时：45分钟
六、教学资源拓展
一、拓展资源
1.水资源保护法规：介绍我国《水法》、《水污染防治法》等相关法律法规，让学生了解水资源保护的法律法规体系。
2.水资源调查报告：提供国内外水资源调查报告，如《中国水资源公报》、《全球水资源评估报告》等，帮助学生了解全球及我国水资源的现状。
3.水资源合理利用案例：收集国内外水资源合理利用的成功案例，如以色列节水农业、南水北调工程等，展示水资源合理利用的实践成果。
4.水资源科普读物：推荐一些适合高中生的水资源科普读物，如《水的故事》、《水与人类文明》等，拓宽学生的知识面。
二、拓展建议
1.鼓励学生关注水资源保护的新闻报道，了解水资源保护的最新动态。
2.组织学生参观水利设施，如水库、污水处理