小学语文六年级(上册)重点课文知识点梳理[1]2.pdf

一、重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2 、文章标题及含义 3 、文中重点问题 4 、蕴含的哲理 （中 心思想） 5 、写作方法（包括文体） 6 、评价主要人物 7 、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★ 《山中访友》 1、作者：李汉荣 2 、标题含义：山中访友 运用拟人手法；访，拜访；友：指山中 的一切自然界的朋友。 3 、重点问题： （1 ）说说作者在山中都拜访了哪些 朋友“ ”，想一想课文为什么 以 “山中访友 ”为题。 答：作者拜访的 朋友有“ 老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、 瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友 。作 者以 “山中访友 ”为题目是运用 拟人 的手法，将自然界的一切都称 之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2 ）读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百 年了吧 ? 答：作者把 老桥“ ”比喻 为 一位德高望重的老人“ ”，“站”是 拟人 的用法， 不但写出了桥的 古老 ，而且也突出了它 默默无闻为大众 服务 的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法 ，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友 和作者之间的 默契和亲密的情谊 。 4 、中心思想：作者与 “山中朋友 ”互诉心声，营造了一个如诗如 画的世界， 表达了作者对大自然的无限热爱。 5 、写作方法：构思新奇、富有想象力的 散文 ，采用比喻、拟人、 排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中 “朋友 ”的那 份深厚感情。 ★ 《草虫的村落》 1、作者：郭枫 2 、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。 村落：森林边缘 的小丘。 3、重点问题 （1 ）想一想随着作者的目光，你在 草虫的村落“ ”看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往 的 村民们“ ”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、 搬运食物的 村民们“ ”、气象观测者、建筑工程师。 （2 ）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它 想象成了（一位 游侠“ ”） ；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想 象 （成南国的少女“ ”） ；看到振动翅膀的甲虫， 把它们想象 （成 音乐家“ ”） ；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远 方归来的 劳动者“ ”） 4 、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对 草虫的村落作了一次奇异的游历， 从中反映了作者对大自然、 对 小生物的喜爱之情。 5 、写作方法：这是一篇 散文 ，它在表达上颇具特色。作者充分 发挥丰富的 （想象） ，运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一 个草虫世界生动地展现在大家面前。 （二）第二单元重点课文：《詹天佑》《怀念母亲》 ★《詹天佑》 3 、重点问题： （1 ）课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程： （勘测线路）、（开凿隧道）、（设计 “人 ”字形线路）。 （2 ）詹天佑开凿居庸关采用的是（两端同时向中间凿进法）开