Unit6 Happy Holidays（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx
Unit6HappyHolidays（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit6HappyHolidays（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册
设计意图
本节课旨在通过教授Unit6HappyHolidays，帮助学生掌握与节日相关的英语词汇和简单句型，增强学生对英语学习的兴趣，同时培养他们的跨文化交际意识。结合二年级学生的认知水平和语言学习特点，本节课将注重激发学生的学习热情，通过趣味性的互动活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高他们的听说能力和语言表达能力。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，通过学习节日相关词汇和句型，提高学生的听说交流和表达能力。文化意识方面，让学生了解不同节日的中外文化差异，增强跨文化交际能力。思维品质方面，鼓励学生主动思考，运用所学知识进行创造性表达。学习能力方面，培养学生合作学习、自主学习的能力，通过互动活动，提高解决问题的能力。
重点难点及解决办法
重点：掌握与节日相关的英语词汇，如Christmas、NewYear、Halloween等，以及句型Howdoyoucelebrate...?。
难点：正确发音节日词汇，理解并运用句型进行实际交流。
解决办法：
1.采用多媒体辅助教学，展示节日图片和视频，帮助学生直观理解节日词汇和氛围。
2.设计互动游戏，如角色扮演、猜谜语等，让学生在游戏中练习词汇和句型。
3.对重点词汇进行分组学习，通过小组讨论和合作，加强记忆。
4.对于发音难点，教师可逐一纠正，使用音标教学，帮助学生掌握正确发音。
5.创设真实语境，让学生在模拟的节日庆祝活动中实际运用所学句型，提高交流能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语二年级上册》教材。
2.辅助材料：准备与节日主题相关的图片、节日习俗介绍视频、英语歌曲音频等多媒体资源。
3.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，设置节日主题角，准备卡片和教具。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit6HappyHolidays的预习资料，包括节日词汇和句型的PPT和音频资料，明确预习目标和要求。
设计预习问题：设计问题如Canyounamesomeholidays?和Howdoyoucelebratethem?，引导学生思考。
监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，学习节日词汇。
思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。
信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示节日图片和讲述节日故事，引出本课主题。
讲解知识点：详细讲解节日词汇和句型，通过例子帮助学生理解。
组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟庆祝不同节日的场景。
解答疑问：及时回答学生在学习中遇到的问题。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。
参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用所学句型和词汇。
提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：详细讲解词汇和句型。
实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。
合作学习法：鼓励学生在小组中合作，共同完成任务。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与节日相关的写作或绘画作业，让学生创作自己的节日卡片。
提供拓展资源：提供节日习俗的网站链接和视频，供学生深入了解。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。
学生活动：
完成作业：学生根据要求完成作业，创作节日卡片。
拓展学习：学生利用拓展资源，了解不同节日的习俗。
反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结所学知识和技能。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。
本节课的重难点在于掌握节日相关词汇和句型的正确使用，以及理解不同节日的文化背景。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生将能够在真实的语境中使用所学知识，达到教学目标。
学生学习效果
学生学习效果显著，以下是对学生在学习Unit6HappyHolidays后的具体表现和取得的成果的详细描述：
1.