五年级语文上册5.《古诗词三首》五年级语文上册5.《古诗词三首》.ppt

1.诵读全诗，读准生字新词 2.认读生字新词，识记生字 3.根据注释理解意思 4.同桌交流 王安石（1021—1086）北宋时期著名的政治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟山为第二故乡。 王安石任宰相期间，大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法因触犯了大地主、大官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了宰相的职务，回到了南京的家中，从此寄情于山水。 从哪些地方能体会到作者的思乡之情？ 诗人的表达方法？ 张籍（767—830）唐诗人。字文昌，江苏苏州人。 说说对这首诗的理解？能否改变成一个小故事？ 诗人的表达方法？ 纳兰性德（1654—1685），字容若，康熙时宰相明珠之子，正黄旗人。康熙十五年进士，不久晋升一等侍卫，文武双全，尤长于词，为清初词坛巨擘，被誉为“满清第一词人”、“宋后第一真词人”,与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词风接近李煜，清新自然，隽永超逸。有《通志堂集》《饮水词》。 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，将士住宿的千余座帐篷里都点起了灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 夜里，刮风下雪，将士们从睡梦中醒来，也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，没有寒风朔雪之声。 说说你对该词的理解？ 诗人的表达手法？ 再见！ * 5 古 诗 三 首 人教版五年级语文上册第二组课文 学习古诗的方法 读古诗 知作者 解诗意 展想象 悟诗情 晓手法 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 泊船瓜洲 [宋]王安石 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 **诗人简介** 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 泊船瓜洲 [宋]王安石 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 京口到瓜洲只是一江之隔，京口到钟山也只隔着几座山。 春风又吹绿了长江两岸，明月不知什么时候才能照着我回到家乡。 能画一画三者之间的具体位置吗？ 比：“绿、到、过、满” 春风又绿江南岸 春风又到江南岸 春风又过江南岸 春风又满江南岸 古诗小擂台 明月：蕴涵着团圆之意。 举头望明月，低头思故乡。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽忘，不知秋思落谁家。无言独上西楼， 月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 秋 思 [唐]张 籍 洛 阳 城 里 见 秋 风 ， 欲 作 家 书 意 万 重 。 复 恐 匆 匆 说 不 尽 ， 行 人 临 发 又 开 封 。 **诗人简介** 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 秋风乍起，客居在洛阳城的诗人想给在家乡的亲人写封信，可是要说的话太多了，一时竟不知从何说起。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 信写好后，又担心匆匆写的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信的人要出发的时候，又拆开已封好的信查看。 长相思 [清] 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 **诗人简介** *