安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》说课稿1 （新版）新人教版[001].docx
安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.2《人的生殖》说课稿1（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在通过讲解人的生殖过程，帮助学生了解生殖系统的基本结构和功能，认识生殖过程中的生理变化，培养学生对生物科学的兴趣，提高学生的科学素养。教学内容与课本紧密结合，注重理论与实践相结合，通过生动有趣的案例和互动环节，使学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识。
核心素养目标
培养学生科学探究能力，通过观察、实验和讨论，引导学生理解生殖过程的生物学原理；增强生命观念，认识到人类生殖与遗传的密切关系，理解生命的连续性；提升社会责任感，认识到保护生殖健康的重要性，倡导健康的生活方式。
学情分析
本节课针对七年级学生，他们正处于青春期，对自身生理变化充满好奇，但对生殖系统的结构和功能了解有限。学生在知识层面可能对生殖系统的基本概念有所了解，但对于生殖过程的具体细节和生物学原理掌握不足。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但独立分析和解决问题的能力尚需培养。素质方面，学生好奇心强，但部分学生可能存在害羞、保守的心理，对性教育话题较为敏感。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，需创设轻松、开放的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论；其次，通过互动式教学，引导学生主动探索生殖系统的奥秘；最后，关注学生的心理变化，适时进行心理辅导，帮助他们树立正确的性观念和健康的生活态度。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、生物模型（男性生殖系统、女性生殖系统）、实物标本（如胎盘、胎儿模型）。
2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。
3.信息化资源：生殖系统结构动画、生殖过程科普视频、相关生物学文献资料。
4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、课堂问答、实验操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对人的生殖的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道人的生殖是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于人类生殖的图片或视频片段，让学生初步感受人类生殖的魅力或特点。
简短介绍人的生殖的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.人的生殖基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解人的生殖的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解人的生殖的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍人的生殖系统的组成部分，如生殖腺、生殖管道等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.人的生殖案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解人的生殖的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的人的生殖案例进行分析，如正常的生育过程、遗传病案例等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人的生殖的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人的生殖知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论人的生殖的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与人的生殖相关的问题进行深入讨论，如如何预防性传播疾病、如何进行优生优育等。
小组内讨论该问题，分析现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人的生殖的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调人的生殖的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括人的生殖系统的组成、生殖过程、案例分析等。
强调人的生殖在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人的生殖知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于人的生殖的短文或报告，内容可以包括对课堂讨论的总结、对生殖健康知识的了解、对个人生殖观念的反思等。
提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交作业的截止日期。
知识点梳理
1.人的生殖概述
-生殖系统的组成：包括男性生殖系统和女性生殖系统。
-生殖系统的主要功能：产生生殖细胞，进行有性生殖。
2.男性生殖系统
-生殖腺：睾丸，负责产生精子和雄性激素。
-生殖管道：输精管、射精管、尿道，负责精子的运输。
-生殖附属腺：前列腺、精囊腺、尿道球腺，分泌液体帮助精子运输。
3.女性生殖系统
-生殖腺