安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》说课稿3 （新版）新人教版.docx
安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.2《人的生殖》说课稿3（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.2《人的生殖》说课稿3（新版）新人教版
设计思路
本节课以“安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.2《人的生殖》”为主题，旨在让学生了解人类生殖的基本过程，掌握生殖器官的功能。通过多媒体教学，结合实际案例，引导学生思考生殖与遗传的关系，培养学生的科学素养。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
核心素养目标
1.培养学生的生物科学素养，使其理解生殖是生物繁衍的基础。
2.培养学生的生命观念，认识到生殖过程与个体和社会发展的关系。
3.增强学生的科学探究能力，通过实验和观察，学会分析生殖过程。
4.提升学生的社会责任感，理解生殖健康对个人和社会的重要性。
教学难点与重点
1.教学重点，
①人的生殖系统的组成和功能，包括男性和女性的生殖器官及其作用。
②生殖过程的基本步骤，包括精子和卵子的形成、受精、胚胎发育等。
③生殖过程中的遗传现象，如基因的传递、性别决定等。
2.教学难点，
①生殖过程中细胞分裂和减数分裂的原理，以及它们如何影响遗传信息的传递。
②生殖过程中可能出现的异常情况，如染色体异常、生殖障碍等，以及这些异常对个体的影响。
③生殖健康知识的教育，如何引导学生正确认识生殖健康问题，并采取适当的预防措施。
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（男性、女性生殖器官模型）、实验器材（显微镜、培养皿等）。
课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。
信息化资源：生殖系统结构图、生殖过程动画、生殖健康科普视频。
教学手段：PPT演示、小组讨论、实验操作、案例分析。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一组关于人类生殖过程的图片，引导学生思考生命的起源和生殖的重要性。
回顾旧知：提问学生关于人体基本结构和生理功能的知识，如消化系统、呼吸系统等，引导学生回顾与人体相关的生物学基础知识。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：
-详细讲解男性生殖系统的组成和功能，包括睾丸、附睾、输精管等。
-讲解女性生殖系统的组成和功能，包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
-讲解生殖过程的基本步骤，包括精子和卵子的形成、受精、胚胎发育等。
举例说明：
-通过展示生殖系统的解剖图，帮助学生直观理解生殖器官的位置和结构。
-通过具体案例，如人类的性别决定，解释生殖过程中的遗传现象。
互动探究：
-组织学生分组讨论，让学生根据所学知识，绘制男性、女性生殖系统的简图。
-通过小组实验，让学生观察显微镜下的精子和卵子，了解它们的形成过程。
3.巩固练习（约15分钟）
学生活动：
-让学生根据所学知识，完成一份关于生殖系统的填空题。
-组织学生进行角色扮演，模拟生殖过程中的各个环节，加深对知识的理解和记忆。
教师指导：
-在学生完成练习的过程中，巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.课堂总结（约5分钟）
总结本节课的主要内容，强调生殖系统的基本结构和功能，以及生殖过程中的遗传现象。
引导学生思考生殖健康的重要性，以及如何维护自身的生殖健康。
5.作业布置（约5分钟）
布置以下作业：
-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
-搜集有关生殖健康的资料，准备下一节课的课堂分享。
-观看生殖健康科普视频，了解生殖系统的常见疾病及其预防措施。
6.课堂延伸（约10分钟）
邀请学生分享他们在课后收集到的关于生殖健康的资料，并进行讨论。
通过学生的分享，进一步拓展学生对生殖健康知识的认识，增强学生的自我保护意识。
7.课后反思（约5分钟）
教师对本次课的教学效果进行反思，包括教学内容的呈现方式、学生的参与度、教学目标的达成情况等。
根据反思结果，调整下一节课的教学计划，以更好地满足学生的学习需求。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-生殖系统疾病知识：介绍常见的生殖系统疾病，如生殖器炎症、性传播疾病等，以及它们的预防和治疗。
-生殖健康科普：提供关于生殖健康的科普文章，包括生育年龄、避孕方法、性教育等内容。
-人类遗传学基础：介绍遗传学的基本原理，包括基因、染色体、遗传模式等，以及它们在生殖过程中的作用。
-生殖医学进展：介绍生殖医学领域的最新研究成果，如辅助生殖技术、生殖健康干预措施等。
2.拓展建议：
-学生可以阅读相关的科普书籍或文章，了解生殖系统的结构和功能。
-组织学生参观医院或生殖健康中心，实地了解生殖健康检查和疾病治疗的过程。
-鼓励学生参与学校或社区