2025年小学数学示范课计划 .pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学数学示范课计划

小学数学示范课计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，

该为自己下阶段的学习制定一个计划了。想学习拟定计划却不知道该

请教谁？下面是小编整理的小学数学示范课计划，希望对大家有所帮

助。

小学数学示范课计划1

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识

10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的

教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合的教学。通过数一数，

让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大

小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触

简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，

让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与

合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里

所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、

空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各

领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于

各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。

一、班级情况简析

一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活

跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学能力差，

注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师要有层次、有耐

心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

二、教学目标

1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识

20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，认识符号、

=、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体

的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

法的口算方法的过程，能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；

初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟面上的整时和大约几时。

结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的

图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。

感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和简易

统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统

计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能

和同伴交流自己的想法。

2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，

如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重

等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识20以内数时通过

比较、排列发现这些数之间的联系，在学习分与合时发展学生的有序

思考和分析、推理能力，在认钟表时进行比较、综合和判断等。能用

分与合的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探索一位数加、

减法，并经历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自

己的算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图形

的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。感受

简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行比较

分类的意识，具有简单的统计思想。

3、解决问题方