初识人工智能（说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术江西科学技术版.docx
初识人工智能（说课稿）2024-2025学年三年级下册信息技术江西科学技术版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《初识人工智能》，选自2024-2025学年三年级下册信息技术（江西科学技术版）教材。本节课主要让学生了解人工智能的基本概念，认识生活中常见的智能设备，如智能机器人、智能手机等，并学会使用简单的智能软件进行基本操作。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经接触过许多智能设备，对人工智能有了一定的感性认识。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与新知识相结合，更好地理解和运用人工智能技术。教学内容涉及教材第一章节“智能世界”，包括智能机器人的应用、智能手机的使用等内容。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生对人工智能的兴趣，提高对信息技术发展的敏感性，激发学生主动探索人工智能应用的热情。
2.计算思维：通过学习人工智能的基本原理，培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够运用计算思维解决实际问题。
3.信息社会责任：教育学生正确使用人工智能技术，培养其在信息化社会中的责任感和道德素养，懂得合理利用智能设备，保护个人隐私和数据安全。
教学难点与重点
1.教学重点
①人工智能的基本概念和特点，使学生能够理解人工智能的定义和应用范围。
②常见智能设备的使用方法，包括智能机器人、智能手机等，让学生掌握基本操作和功能应用。
2.教学难点
①人工智能技术原理的简化解释，使学生能够在不过于复杂的情况下理解其工作原理。
②培养学生运用计算思维解决实际问题的能力，如何将理论知识转化为解决具体问题的方法。
③引导学生正确处理人工智能技术带来的伦理和社会问题，如何在享受科技便利的同时，维护个人隐私和数据安全。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年三年级下册信息技术（江西科学技术版）教材。
2.辅助材料：准备与人工智能相关的多媒体资源，包括智能设备的应用视频、图表和图片，以增强学生对人工智能的认识。
3.实验器材：如需进行实际操作，准备智能机器人模型或模拟软件，确保其功能正常，安全可靠。
4.教室布置：根据课程需求，布置教室，设置互动讨论区，以及必要的实验操作台，以便学生分组进行探索和实践。
教学过程
一、导入新课
1.开场白
同学们，大家好！今天我们要一起学习一个新的主题——初识人工智能。你们在生活中有没有见过或者使用过智能设备呢？比如智能手机、智能机器人等。那你们知道这些设备是怎么工作的吗？今天，我们就来揭开人工智能的神秘面纱。
二、探究人工智能的基本概念
1.教师讲解
首先，我们来了解一下什么是人工智能。人工智能是指由人制造出来的系统能够理解、学习、适应并实施人类的智能行为。它包括机器学习、深度学习、自然语言处理等多个领域。
2.学生互动
同学们，你们觉得人工智能在生活中有哪些应用呢？请举例说明。
3.教师总结
同学们说得很好，人工智能在生活中的应用非常广泛，比如智能家居、自动驾驶、医疗诊断等。
三、认识常见智能设备
1.教师展示
2.学生观察
同学们，你们看到了哪些智能设备？它们有什么特点？
3.教师讲解
同学们说得很好，这些智能设备都有一些共同的特点，比如能够自动识别、学习和适应。现在，我们来具体了解一下这些设备的功能和应用。
四、学习智能设备的使用方法
1.教师示范
2.学生实践
现在，请同学们拿出自己的智能手机，尝试使用语音助手功能。如果遇到问题，可以互相讨论，也可以向我提问。
3.教师点评
同学们，你们做得很好。在使用智能设备时，要注意安全，遵守相关规定。
五、探究人工智能技术的伦理和社会问题
1.教师引导
同学们，随着人工智能技术的发展，我们也需要关注它带来的伦理和社会问题。比如，人工智能是否会取代人类的工作？我们应该如何保护个人隐私和数据安全？
2.学生讨论
同学们，请分成小组，讨论一下你们对人工智能技术的伦理和社会问题的看法。
3.教师总结
同学们，你们的讨论非常精彩。在人工智能发展的过程中，我们需要在享受科技便利的同时，关注伦理和社会问题，确保科技的发展能够造福人类。
六、课堂小结
1.教师提问
同学们，今天我们学习了什么内容？
2.学生回答
我们学习了人工智能的基本概念、常见智能设备的使用方法，以及人工智能技术的伦理和社会问题。
3.教师总结
很好，同学们！今天我们初步了解了人工智能，希望大家在课后能够继续探索这个领域，发挥自己的想象力，为未来的科技发展贡献自己的力量。
七、课后作业
1.教师布置
同学们，今天的课后作业是：结合我们今天学习的内容，写一篇关于人工